红缨教育

一、《家长作业》组成部分

　　
　　 家长朋友，当您拿到全套《家长作业》的时候，请把《家长作业》（书）统一交给幼儿园管理，自己留下配套CD及《完全指导手册》。每周五下午，幼儿园老师会从《家长作业》（“作业纸”）中撕下一页发给您，您利用周六周日时间认真完成“作业”，周一交给孩子所在班级老师即可。
　　如果你是第一次接触到《家长作业》，请仔细了解《家长作业》的编排特点。

（一）《家长作业》“作业纸”

　　每册《家长作业》是由一张张“作业纸”组成，可方便撕下逐页填写。其形式有两种：一种是“读一读 做一做”，另一种是“问一问，做一做”。这两种“作业纸”在设计形式和填写要求上略有不同。

1．“读一读 做一做”

　　“读一读 做一做”是给家长的阅读材料，主要是选编一些与家教相关的文章，希望通过这些文章给家长提供一些家教理念的启迪、家教方法的建议以及养育常识的补充。这种形式需要家长朋友在阅读之后认真回答文章后的问题。

　　“读一读 做一做”页面结构如下：

　　（1）签名档：家长朋友在这里留下姓名和对该篇阅读材料的简短评价；
　　（2）导读文字：给您简单说说本页主题的意义；
　　（3）正文：为家长朋友挑选的文章，包括家教小故事、与孩子年龄相关的养育常识、孩子的发展指南和名言警句等；
　　（4）“红缨的话”：编者对文章的简单阐释，专为家长朋友所做阅读延伸；
　　（5）“家长留言”：给家长朋友提供的简单的读后思考题，引导家长朋友给自己阅读后的收获做一次小盘点。

2．“问一问 做一做”

　　“问一问 做一做”其实不完全是家长的“作业”，而是需要家长带着孩子一起做的“作业”。这种形式的作业内容主要围绕孩子成长中的一些有意义的话题，家长给孩子念一念，问一问，听听孩子的回答，并帮助填写在“作业”纸上。

　　“问一问 做一做”页面结构如下：

　　（1）签名档：家长需要在这里留下姓名和对该篇“作业”的简短评价；
　　（2）“致家长朋友”：对每个主题进行说明的文字，主要是向家长阐释一些与主题相关的教育方法和意义；
　　（3）“和孩子一起做一做”：由家长口述，孩子回答（家长可以引导），再由家长填写。（稍大的孩子也可以尝试让孩子自己写，如果是家长填写，请尽量避免使用铅笔，以免答案模糊）。

（二）《家长作业》配套CD
　　家长作业的“有声版”，与每册“作业纸”中“读一读 做一做”配套。家长可以在做家务、休息的时候听一听。在优美的音乐和亲切的朗诵声中，一个个动人的家教故事、一则则发人深思的家教警言、一条条实用的家教常识，会不知不觉映入您的脑海，轻轻松松就让您上完一节节有益的“家教课”。

二、《家长作业》常见问题

（一）为什么我们建议您认真完成《家长作业》?

　　家长是孩子的第一位教师，也是永远的教师。有家长的成长，才会有孩子的持续进步。
　　《家长作业》引导和援助家庭教育，辅助幼儿园教育。成功的家庭教育在于家长善于让天地万物、人情事理成为孩子的课堂与课本，激发孩子运用所有的“感觉”，获得知识、能力，获得情感、态度、价值观，获得人格与智慧。
　　我们希望通过《家长作业》对您的亲子教育提供下列切实的援助:
　　1.让天地万物成为孩子的课堂（教材），充分丰富幼儿的感知经验；
　　2.让家长朋友在亲子互动形式的做“作业”的过程中，更加了解孩子的生理和心理特点；理解孩子的需要，掌握一定的与孩子沟通、教育孩子的方法；
　　3.强化您的亲子时间，改善您的亲子关系，有利于孩子获得健康的情感。

（二）幼儿园会怎样使用《家长作业》？我们需要您怎么配合？

　　1．发放
　　《家长作业》由幼儿园代为保管,幼儿园每个周五撕下一张发放给家长朋友（特殊情况除外）。
　　2.家长朋友利用周末时间填写《家长作业》。
　　3.家长朋友周一交回《家长作业》。
　　4．展出。
　　在幼儿园里，一般在每个班级门口都辟有“家园联系”园地，如“家园桥”等，回收的《家长作业》可以直接张贴在该专栏中。幼儿园对家长交回的《家长作业》要及时整理并展出，力争时间控制在下期《家长作业》发放前。

（三）为什么要将《家长作业》放在幼儿园，由幼儿园发给家长？

　　《家长作业》回收和展出能够“督促”家长朋友认真完成“作业”，让“作业”能够更有效地对家长朋友产生教育意义，真正发挥作用。另外，展出家长朋友返还的“作业”，也是及时对家长朋友的积极反馈，能够鼓励家长朋友有意识地加强自己的亲子教育。

（四）《家长作业》为什么要展出？

　　每个家长朋友对《家长作业》的理解和填写都不相同，展出大家的《家长作业》便于家长与家长之间彼此共享和交流，看看其他家长朋友交回的《家长作业》，相信对您也有一定的启发。

（五）《家长作业》和一些常见的家园联系手段，如《家园联系册》有什么不一样？用起来会不会有冲突？
　　《家长作业》是家长工作的一种新的载体，它具有系统性、科学性、可持续性、可操作性等特点。
　　《家园联系册》是一种很好的家园交流工作形式，教师和家长可以针对孩子的具体表现进行交流，但《家园联系册》也存在局限性。比如，教师很少能够给家长足够系统的指导和建议。也有不少幼儿园和家长反映，《家园联系册》的书写有时会流于形式，特别是孩子在园处于稳定状态的时候。
　　而“一般的家庭教育讲座，家长听完了就算了；阅读家庭教育的指导用书，看完了也就搁在脑后。家长听明白了没有？看明白了没有？就是听明白了，看明白了，会不会运用呢？无人问津，家长的收获是有限的。”（赵忠心）
　　所以，我们开发的这套《家长作业》，正是希望弥补这些传统的家园交流及共育形式的某些不足，为家长和幼儿园提供一种新的往来平台。
　　如果幼儿园已为家长朋友配备了《家园联系册》，老师可以将《家长作业》和《家园联系册》配合使用，在发放”读一读 做一做”内容时发放《家园联系册》，目的是让家长朋友既吸收一些先进的家教观念，补充一定的育儿知识，又能就孩子一些具体教育与教师往来交流；”读一读 做一做”则引导家长朋友多观察、多表达，并带孩子去感受、去表达。
　　家长会、专家讲座等，也可以从《家长作业》的反馈中找到相应的主题，有目的地针对某些主题和家长朋友进行沟通。幼儿园通过整合这些资源，一定能把家长工作推到一个新的高度。

（六）《家长作业》与幼儿园教育的关系是怎样的？

　　幼儿教育是幼儿园教育、家庭教育和社会教育的合体，三者之间缺一不可。家庭教育的优势有：更多的现场学习的机会，可以说生活中处处都是教育；更能“因材施教”，自己孩子的特点家长朋友很清楚，而且可以做到专门的辅导，可以更细心、更深入等等。所以，我们希望《家长作业》成为家长朋友教育孩子的一个助手 ，给您一些启发、帮助，让您的家庭教育与我们的幼儿园教育互通互补。

　　最后，我们希望家长朋友给我们这套《家长作业》提出宝贵的意见和建议，我们将依据您的反馈不断调整。关注中国幼教，关注中国未来！

　　如需更多支持，您可通过以下方式联系我们：
　　服务热线：010-58851525
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