《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”这说明保育和教育是密不可分的，又说明保教结合是教育的重要原则，只有做到保教结合才能真正落实《规程》中的目标要求。要做到保教结合，保育员应时刻配合主班，全身心地投入到工作中去，达到育中有教，教中有育，幼教事业才能顺利发展和提高。如何提高保育员的配班技能呢？现就阳光体育户外活动中保育员配班的一些内容进行梳理。
　　
　　一、明确活动的教育目标
　　
　　教育目标是整个教育活动中选择和确定要素的依据，在整个教育活动中具有导向作用。保育员在配合户外体育活动时应提前了解主、配班制定的计划，明确活动的教育目标。保育员对目标有了一定的认识并铭记在心，对组织好户外体育活动和促进幼儿身心发展有重要的意义。此外，明确了活动的教育目标后，对材料的投放要有充分的准备。这样，可以减少幼儿的等待时间，待到活动时使活动能充分地进行，不至于手忙脚乱。
　　
　　二、了解幼儿的发展水平
　　
　　户外体育活动是面对全体幼儿的集体活动，而幼儿的发展水平却不尽相同。为达到目标，为使活动顺利进行，保育员应对幼儿的发展水平了如指掌。比如，刚入园的小班小朋友，他们的钻、爬、跑、跳、平衡能力普遍较弱，且差距较大。保育员对幼儿的发展水平做到心中有数，活动起来方可因人施教。
　　
　　三、注意活动的安全问题
　　
　　安全是最重要的问题。活动时只有注意安全，才谈得上幼儿的发展和提高。影响安全的因素有三点：一是活动场地要安全。比如要做集体游戏，保育员要检查场地是否平整，有无危险因素。二是活动材料要安全。如果玩大型玩具，要检查焊接处是否牢固，有无破损的地方。三是活动过程中要注意安全。如果是小朋友们自由玩玩具，要先把玩具发给幼儿，然后提醒他们注意相互间的距离，以免小朋友之间发生碰撞。保育员要根据天气变化及活动量的大小，及时给幼儿增减衣服，以防伤风感冒，并且随时随地注意小朋友的鞋带是否松开，脖子上是否有带状物，以免发生不必要的自身伤害。这就要求保育员在明确了活动的目标后，要有的放矢地选择场地和材料。
　　
　　保育员做到以上几点，才能与主、配班配合，使活动安全进行，才能实现活动的目标。
　　
　　四、参与活动，指导活动
　　
　　保育员在明确目标，保证活动安全的基础上，还要积极参与各项活动，在活动中实施保育和教育。    首先，保育员应提前了解今日的活动内容，事先构思怎样实施，如果做集体游戏一定要记住名称，掌握游戏的玩法和规则。如果玩玩具，要问清怎样玩，因为同一种玩具有多种玩法，如皮球就可以拍、踢、顶、传、滚等。保育员只有这样做，才能协助主、配班给幼儿讲解动作要领，才能指导孩子活动。
　　
　　其次，保育员要积极参与到孩子的活动中去。因为再有趣的活动，如果没有老师的指导和参与，幼儿也会感到乏味。只有注意了上述问题，保育员才能真正做到保教结合，教养员制定的计划才能顺利落实。五、留心观察，及时反馈
　　
　　保育员在户外活动时，不仅要做好全方位的准备，还要留心观察个别幼儿的发展情况，要及时分析，向主、配班反馈，为教师的个案记录、家访记录、目标的制定提供有利素材。比如，一个跳跃较差的幼儿在爬行时却动作协调且速度很快，保育员应看在眼里、记在心里，对幼儿进行鼓励和表扬，使幼儿体验成功的喜悦并产生自信，激励其各项活动积极主动。同时为主、配班的各项记录提供典型素材。使保育员与主、配班配合默契，和谐统一。
　　
　　总之，无论是户外体育活动，还是其他各项教育活动，只有保育员时时处处配合主、配班且步调一致，才能真正做到保中有教，教中有保。保育员的配班技能自然会提高。