《3——6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域的幼儿学习与发展目标，体现了国家对幼儿身心健康发展的合理期望，为幼儿园和家庭更好地促进幼儿身心健康发展指明了方向。下面围绕《指南》健康领域中的教育建议及相关目标，结合当前幼教实践中常见的问题谈谈自己的理解。
 

体育活动与幼儿的健康（之一）

　　体育活动是增强幼儿体质、促进幼儿健康的积极手段。在《指南》中，虽然没有集中提出如何开展体育活动，但从相关的教育建议中仍然能看出幼儿体育活动组织方面的基本思想和要求。据此，我们可以将其概括为三个要点。
　　
　　保证幼儿每天至少有1小时的户外体育活动时间
　　
　　《指南》在健康领域的教育建议中指出，“保证幼儿的户外体育活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力”“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持”“气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间”。这些建议体现了国家对保证幼儿体育活动时间的基本要求，同时表明了应根据当地的实际情况和幼儿的个体差异灵活掌握的基本思想。保证幼儿每天户外体育活动的时间是最基本的要求。幼儿只有在不同的天气条件下进行适当的身体锻炼，才能逐步提高机体对于外界气候及其变化的适应能力，这是增强幼儿体质的重要途径之一。
　　
　　1、 现实中常见的问题
　　
　　（1）有些幼儿园对体育活动不够重视，经常会因各种原因减少或占用幼儿户外体育活动的时间。
　　
　　（2）有些幼儿园较忽视在冬季和夏季对幼儿进行身体锻炼。
　　
　　（3）有些家长对孩子在冬季进行户外体育活动不太支持，担心孩子受凉、生病，要求幼儿园减少冬季户外活动的时间。
　　
　　2、 基本观点与对策
　　
　　（1）幼儿园园长和教师要充分认识到保证幼儿体育活动时间、加强冬季锻炼的重要价值，并做好对家长的宣传和教育工作。冬季户外的适当锻炼，有助于逐步提高幼儿机体的适应能力，我们应充分把握好这个难得的时机。
　　
　　（2）在冬季和夏季应根据当地的具体情况选择合适的时间外出活动。冬季可以选择在风小、较暖和的时间段外出活动，宜选择在树荫下进行适当的身体锻炼，运动量应相对小一些。