1、听指挥

　　目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　准备：1、场景布置：草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音"小鸟的叫声"、"树叶"、沙袋等。

　　玩法：室内听指令动作--室外听指令动作

　　(一)室内听指令动作。

　　1、引发倾听兴趣

　　放录音："小鸟的叫声"

　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的?

　　2、听指令动作

　　(1)脸部动作。

　　A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

　　(2)手指动作

　　A变把手枪"嗒嗒嗒"。 B变个相机"喀嚓,喀嚓"。C变把小鎯头,修修小椅子,"叮咚,叮咚"。

　　(3)身体动作

　　A站起来,转个圈。B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

　　(二)室外听指令动作。

　　1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

　　2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬;小蚂蚁，慢慢爬;小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

　　2、小黄鸡去看戏

　　目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。

　　准备：母鸡与小黄鸡头饰。

　　儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏?

　　玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小黄鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说："你是我的小黄鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如：孙悟空打妖怪等)。

　　3、你有什么?

　　目标：1、学习"我有------"和"你有------"句式。2、能够用完整的句子表达。

　　准备：玩具若干。

　　规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。

　　玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿："我有一个娃娃，你有什么?"孩子拿出自己的一件玩具说："我有一辆汽车"。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说："你有玩具，我没有玩具。"

　　4、看动作说词语

　　目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

　　玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做"抱"的动作，孩子说"抱――抱娃娃。"教师接着说："抱――抱西瓜。"孩子再接着说："抱――抱被子。"词组说得越多越好。

　　5、捉迷藏

　　目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

　　准备：创设情境：兔妈妈家(房子、树、小桥、草地);各种玩具小动物;一幼儿扮演兔妈妈。

　　玩法：

　　1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里?找到后说："我在(XX)(替换成方位词)找到了谁(XX)。"

　　2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍：我藏在了……)

　　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。