游戏一：照相机

　　游戏目的：提高幼儿模仿能力和动作协调能力。

　　游戏准备：若干张动物卡片。

　　游戏过程：

　　1.幼儿面向教师站好，集体念儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”

　　2.教师出示卡片并说：“咔嚓”，然后幼儿就做出卡片里小动物的动作。

　　游戏建议：游戏可反复进行，定期更换卡片。

　　游戏二：猜猜我是谁

　　游戏目的：让幼儿熟悉自己的同伴，增进友谊。

　　游戏准备：小椅子。

　　游戏过程：

　　1.全班幼儿坐成半圆形，请一名幼儿背对大家坐好，另一名幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿回答：“是我，猜猜我是谁?”

　　2.如果幼儿猜不出，可再问：“你是什么人?”答：“我是你的好朋友。”

　　3.猜对了，就调换下一组幼儿，游戏重新开始。

　　游戏建议：可根据实际情况更改问答语句。

　　游戏三：看谁记忆力强

　　游戏目的：提高幼儿认物能力和反应速度。

　　游戏准备：苹果1个，幼儿足球、篮球各1个，梨3个，橘子4个，报纸若干张(其他幼儿熟悉的物品也可以，教师可根据情况延伸)。

　　游戏过程：

　　1.教师将准备好的物品散乱地放在桌子上，让幼儿向后转，等教师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

　　2.游戏时，教师对幼儿说：“报纸下面覆盖了许多小物品，把报纸掀开之后，快速地看几分钟，记住这些物品的名称和个数。”说完后就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，再用报纸将物品遮盖起来。

　　3.最后让幼儿将物品一件件说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数，看是否说得多、说得对。

　　游戏建议：报纸也可以用其他物品，比如桌布替代。

　　游戏四：好朋友手拉手

　　游戏目的：

　　1.在游戏中锻炼幼儿的反应能力。

　　2.帮助幼儿感知数量的多少。

　　游戏准备：适合游戏的音乐。

　　游戏过程：

　　1.请几名幼儿上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师说：“两个两个找朋友!”当听到教师说到最后一句时，幼儿就快速地每两名抱在一起。

　　2.教师可以变换指令，比如：三个或四个找朋友。

　　3.也可以请一名幼儿来发出指令。

　　游戏建议：根据幼儿年龄阶段，使用适合的指令。

　　游戏五：异口同声

　　游戏目的：提高幼儿之间的合作能力。

　　游戏准备：若干张水果或动物卡片。

　　游戏过程：

　　1.每组抽取1张卡片，并选出一名幼儿来猜对方的卡片(4-5名幼儿一组适宜)。

　　2.根据卡片的提示，每组要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说“苹”，另两名幼儿说“果”，以此类推。

　　3.分组进行pk，猜对即为获胜。

　　游戏建议：根据幼儿实际情况，选择卡片和游戏形式。

　　游戏六：能干的小汽车

　　能干的小汽车

　　游戏目的：发展幼儿手膝着地爬及正面钻的能力，培养幼儿勇敢的精神。

　　游戏准备：枕头5个，垫子1块。

　　游戏过程：

　　1.准备场地。将五个枕头堆成一座“小山”，第一位教师手脚着地做成“山洞”，第二位教师扮演“加油站”盘腿坐在垫子上。

　　2.翻山越岭。幼儿们分别扮演“小汽车”爬到“山洞”边，蹲下钻过“山洞”，爬过“小山”，开回“加油站”加油(坐在第二位教师的怀里休息)。“加油站”、“小山”和“山洞”之间各相距一定距离。

　　3.游戏过程中，教师可以和幼儿一起念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西，钻山洞，爬小山，跑得快，真有趣。”

　　游戏建议：

　　1.教师要提醒幼儿钻“山洞”时，不能碰到“山洞”。

　　2.还可以用降低“山洞”的高度或增加“小山”的高度等方法来调整游戏的难度。

　　游戏七：投弹打靶

　　游戏目的：通过游戏，提高幼儿投掷的准确性。

　　游戏准备：饮料瓶或矿泉水瓶若干，沙包。

　　游戏过程：

　　1.在教室地上画间距为三米的平行线两条，将饮料瓶或矿泉水均匀地摆放在终点线上，每名幼儿各拿若干个沙包站在起点线后面。

　　2.游戏开始，每名幼儿用沙包击打饮料瓶或矿泉水瓶，看谁打倒的瓶子多为胜。游戏可反复进行。

　　游戏建议：在幼儿熟练后，教师可适当加大击打瓶子的距离以提高游戏的难度。

　　游戏八：好玩的托接球

　　游戏目的：通过游戏，提高幼儿身体的平衡能力、协调能力。

　　游戏准备：托接球30套。

　　游戏过程：

　　1.幼儿自由玩1-2个游戏，自主探索托接球的玩法。

　　玩法1：滚球。幼儿用多孔球开展地面滚球游戏，两人一组相互滚球。

　　玩法2：赶球。幼儿用球托开展赶球游戏，将球赶到指定区域。

　　玩法3：平衡走。幼儿手持托接球平衡走，可以将多孔球放在球托的不同位置上。

　　玩法4：抛接球。幼儿开展自抛自接的游戏。

　　2.幼儿自由地探索或与同伴讨论托接球的更多玩法，教师要给予适当的指导。

　　游戏建议：提醒幼儿注意安全，正确使用材料，避免用托接球打伤别人。

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　　游戏九：铺路

　　游戏目标：提高幼儿身体的协调性，激发对竞赛游戏的兴趣。

　　游戏准备：数字垫4块(可自制)。

　　游戏过程：

　　1.比赛铺路。在教室设置起点和终点，教师当裁判，每组两名幼儿，各拿两块地垫站在起点处等待。

　　2.游戏开始，双方将两块垫子轮流交替地放置在地面上“铺路”，即将两块地垫一前一后置于地面，双脚踩在前面一块地垫上，再弯腰蹲下将后面一块地垫移至前方，以此方法，一步步踩在地垫上面，直至到达终点，先到达终点者即为胜。(游戏过程中必须双脚踩在地垫上，否则就要回到起点重新“铺路”前进。)

　　游戏建议：教师要提醒幼儿将两块地垫的间距控制在自己能跨到的范围内，不能一味地追求速度而放置过远，造成脚落地而犯规。