安全自护、幸福随行

——安全活动方案

　　指导思想：1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，要想保证幼儿的安全需要建立良好的安全防护体制、教职员工具有发现危险、防护危险、处理危险的意识和能力，同时要培养幼儿的安全自护意识和躲避危险的能力。借由国家的“安全教育日”这一制度，结合幼儿要养成良好的自我防护意识，我园特展开“安全自护、幸福随行”的系列安全活动。

　　活动目的：1、在活动中幼儿及家长朋友加强生活中的安全意识、养成一定的安全常规并形成习惯。

　　2、幼儿了解并能够预见在生活中隐藏的危险，有一定的规避危险、处理危险的意识 和能力。

　　3、幼儿了解一些安全标识，知道其作用，知道如何根据安全标识逃生。

　　系列活动一、预见生活中的危险：

　　活动准备：发现相似3级课件，生活中隐含的危险的图片，生活中一些安全出口、逃生通道的图

　　活动场地：各班教室，走廊，卫生间，楼梯口，户外场地等

　　活动时间：正常教学时间或户外活动时间

　　教室：1、导入：打开发现相似课件3级，引领幼儿回忆或学习《关于保护的探究报告》中我会保护自己，引导幼儿发现生活中存在的危险寻找教室中存在的危险和可能发生的危险，找出保护自己的办法!

　　2、过程：教师引导幼儿观察教室中可能存在的危险，并引导幼儿讨论出如何规避危险，保证自己和他人的安全。如：不在门口停留，不攀爬桌椅、窗台，注意饮水区地面上的水渍等。

　　走廊、 楼梯：1、教师带领幼儿走出教室，观察走廊安全出口的标志、安全逃生标志和走廊

　　的逃生平面图，引导幼儿思考遇到危险时如何安全撤离现场?幼儿讨论，并回答教师问题。 在逃生过程中幼儿还会遇到楼梯，应该怎么下楼呢?引导幼儿谈论楼梯上可能发生的危险总结楼梯的使用方法。

　　2、教师假设发生危险的情景，带领幼儿顺着安全提示语有序穿过走廊、下楼，按秩序快速撤离。

　　户外活动场地：1、引导幼儿观察户外场地，说一说户外存在的安全隐患，总结出大型玩教具的游玩方法。

　　2、带领幼儿查看滑梯等设施上张贴的安全使用提示，总结出在生活中处处有危险，看到提示要按提示来使用器材。

　　注：以上活动园所可根据情况调整各场地的观察和讨论顺序，也可根据园内情况对场地进行调整，如添加幼儿卫生间等场地，保证活动有序进行。每一班级的每一场地均要拍照!

　　系列活动二、演绎安全生活：

　　活动时间：接园前1小时

　　经验准备：幼儿具有遇到陌生人、诱惑等不跟别人走的思想准备，具有集体出发或和父母一起出去时不随便乱跑的经验储备。

　　活动准备：大棒棒糖、玩具汽车等、幼儿园门口、商场等场景图或道具、警察的服装

　　活动过程：各个班级演绎情景剧(情景剧可以提前排练好)，邀请部分家长参与扮演陌生人、拐卖幼儿的人或警察等，其它家长观看。

　　系列活动三、家园携手筑安全：

　　活动时间：接园前半小时

　　活动准备：彩色A3纸、剪刀、胶棒、水彩笔等

　　活动过程： 1、教师讲解安全倡议书的绘画内容

　　2、教师介绍所用材料

　　3、出示倡议书样本

　　4、家长和幼儿共同绘制安全倡议书

　　活动结束：1、请个别幼儿介绍活动倡议书，最后将安全活动倡议书收集展示。

　　2、园所也可以组织幼儿走上街头倡议更多的人遵守安全规则!

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