4月15日，位于法国首都的巴黎圣母院发生大火，建筑的尖塔在尖叫声中倒塌……全世界都为之心痛。这座矗立在塞纳河畔的哥特式建筑，被雨果比喻为“石头的交响乐”。它是法兰西文明的重要象征、人类文明的杰出瑰宝。

　　有人冒着生命危险从火里抢救出荆棘的冠冕;

　　有人在圣母院附近跪地祈祷，唱起圣歌;

　　有人被催促着加紧调查起火原因;

　　有人震惊、痛心，时刻关注着火灾的后续进展;

　　有人陷入旅行的回忆和追悔;

　　有人科普巴黎圣母院的历史;

　　有人反复温习火灾前它的种种美好;

　　但也有人带着狭隘和阴暗的心理幸灾乐祸、嘲笑永恒……

　　在事故发生时、发生后，大家都在用自己的方式做着什么，乐观的、悲观的，触动、不齿，百感交集，不幸中的万幸是暂无人伤亡。

　　你是如何与孩子谈论这场世界瞩目的事故呢?

　　我想，灾难已然发生，除了和孩子聊“新闻五要素”(时间、地点、人物、事件、原因)，分享网络上的各路观点、分析利弊外，我们更要让孩子心存希望。

　　正如法国总统马克龙说的：巴黎圣母院一定会被重建。

　　回不去的固然可惜，可未来仍要来，时间会抚平伤痛，“废墟”中亦能开出花朵。

　　今天我们要给宝贝讲的故事，就与火灾和重建有关，它曾荣获1983年凯迪克银奖。

　　故事说

　　一天，小女孩和妈妈买鞋回家后，发现家门前停了消防车，浓烟及大火吞蚀了家中的一切，还好外婆和猫咪都没有事。

　　当她们搬新家的时候，街坊邻居及亲戚们全都来帮忙，有的送披萨、冰淇淋，有的送窗帘，有的送地毯，有的送餐具，还有的送玩具，使得一家人能继续在人生的旅途上携手相伴。

　　之后，妈妈辛苦工作赚的小费、小女孩削洋葱洗瓶子打工的钱、外婆努力讨价还价节省开支的钱，都存在一个很大的玻璃瓶里，三个人共同的梦想是买一个布满玫瑰图案的绒布沙发，一张全世界很棒的沙发。

　　当瓶子里的铜板攒满了，她们如愿的拥有了梦想中的沙发。

　　奶奶说：

　　“幸好我们还年轻，可以从头开始”

　　故事的开头也是一场火灾，过程却展现一种积极乐观、筑梦踏实的生活态度，而结局更充满着难以言喻、令人心安的温暖。

　　平实的字句散发出浓浓的人情味，让人听后彷佛又回到了过去，那个令人怀念的纯真年代。

　　故事中奶奶的积极乐观，是支撑一家人灾后重建的精神力量，那一句“幸好我们还年轻，可以从头开始”，让人敬佩。

　　故事的作者薇拉·威廉斯，她很在意故事的“深度”，听后是否有“认真”的效果，而这种认真，必须有趣味和幽默，还能表达多元文化小区的生活和家庭的爱与活力。

　　她用故事告诉我们：灾难之后，重新发现人生的美丽和喜悦。

　　防患于未然

　　日本仙台市，一位年仅八岁的小姑娘，在熊熊大火中不但自己脱身安全，还救了他人，可见安全教育要趁早。

　　其实，我知道很多家庭，在孩子不满3岁时，就已经在教他一些防火小知识了。

　　但随着孩子认知能力的提高，他们需要的不再只是单纯的安全常识和技能灌输了。

　　所以，下面我分享给爸爸妈妈们两个亲子间就能进行的加强版“安全教育”的小方法。

　　01

　　火灾逃生计划

　　为家庭做一份火灾逃生计划，并召开家庭会议来讨论。

　　用一个正方形的红色建筑纸来模拟被火灾困住的建筑物，并给孩子几个可供选择逃离现场的路径。

　　同时一定要说明不能躲藏在衣柜或你以及消防人员不能找到的地方。让孩子们熟悉烟雾报警的声音。

　　也可以讨论讨论如果衣服着火后该怎么做，并演示一下怎么灭火。

　　另外，也可以做一次火灾逃生演习，考察孩子们的反应以及检测一下孩子们是否遵守了火灾逃生计划。

　　02

　　消防灾害搜寻

　　给孩子纸和笔，让他搜寻并记录家里可能发生火灾的地方，同时也让他们写下任何可能性的灾难。

　　这个检查对象包括厨房，客厅和卧室，如果孩子们还有时间的话，也可以增加车库和地下室。

　　之后可以查看孩子们做的记录，和孩子讨论他们所记录的危险事项，例如在离开房间之前怎样避免或消除火灾源，再比如在孩子们发现了火柴或者打火机时，要记得交给你。

　　要给孩子指出他们自己所没有注意到的任何灾难以及灭火器的所在位置。

　　我们平时所做的这一切，都是为了让灾难离我们更远，即使身临其中，也懂得保护自己，而灾难过后，也让自己抱有重生的希望。

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　　再回到昨天发生的那个意外，很多人说，钟楼起火了，卡西莫多没有家了。

　　我想说，巴黎圣母院的正面和钟楼还在，哭泣后，他还可以回家。故事没有结束，生活仍在继续。