2019-03-01
【阅读前言】红缨好习惯一体化解决方案中的一个重要的环节是“绘本阅读”。值得注意的是，有些爸爸妈妈喜欢把故事搞成说教，过于追求故事的教育意义；也有些家长把绘本当成那种“找不同”的书，用来训练孩子的观察力，告诉孩子看这里看那里；还有些家长认为故事讲两遍孩子没有兴趣听就不用再讲了。这些都没有很好地把握绘本阅读要“读进去、读出来”的教育思路。
如何有效地引导孩子“读”绘本，不仅让孩子从图画书中感受真善美，更让孩子从中获得好习惯养成的动力和方法？怎么给孩子讲绘本是个关键！
首先家长要自己看。不是浏览，是仔细地看，甚至可以说是研读。以《电视迷》为例，如果只是浏览，看看书中的文字和图画，可能对这个故事的兴趣不大! 如果你仔细看，就会发现这是一个文字幽默、诙谐又很优美的绘本。如果你再看，还会在其中看到自己家庭生活的场景，熊妈妈那份对孩子过分看电视不良习惯改变的坚决和坚持的态度，熊爸爸在改变过程中所做出的负面榜样，两个熊宝宝的活泼好动，每个角色都是鲜活的，甚至从中可以看到自己和亲人的影子。
这个绘本帮助孩子认识到什么才是最适合自己、最有意义的活动，更促使我们的一家之长反思：营造象小熊家这样的家庭环境才是充满亲情的、快乐的、有益于孩子身心健康发展的！一旦我们建立了这样的认识，就会很有兴趣去给孩子讲这个故事了。你的理解，就会通过你的声音传递给孩子。你一边耐心地讲，孩子一定会立刻喜欢上这个故事，因为除了很好笑之外，能够很自然的跟孩子的日常生活建立连接，容易去模仿，在家庭中开展更有趣的活动，转移对电子产品的兴趣。
在阅读中既然是讲故事，就肯定是有连贯性的。需要我们创设安静的环境，朗读过程中不要提问、或让孩子去观察图画等，以免干扰孩子倾听。讲完后，再和孩子进行交流。
红缨好习惯一体化解决方案中阅读的绘本都是经典的，富有教育意义的，会在潜移默化中传递给孩子，我们要使它发挥作用，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复的带孩子读文字和图画（至少要读十遍以上），每次可以文字与图画、讨论与复述等不同的侧重来阅读，就不会使孩子产生厌倦的情绪。多读几遍，就会发现许多前一遍没有发现的东西，找到更多可以讨论的话题。
图画书把太多的东西都悄悄地隐藏起来了，我们和孩子在亲子阅读中要去寻找、去发现、去感受，使绘本阅读不再成为负担，而是一种简单、快乐的亲子活动。
