2019-03-01
玩美时光教研组教研分享---罗媛
“让小手玩出美，让爱留住时光，让我们一起进入玩美时光”。随着朗朗上口的儿歌配上简单童趣的动作，在孩子们一起说出这句话的那一刻，有种穿越时光的感觉，在穿梭的隧道中快乐的“玩手工”，这是宋业岗老师在进入玩美时光观摩课的开场，这个小小的创意，给人眼前一亮。
2015年10月15日，红缨教育总部玩美时光教研组第二次进入北京红缨直营幼儿园——天津武清英华第二幼儿园开展教研活动。此次《玩美时光》教研的目的是针对以下两个问题，(上次入园观摩中出现的共性问题)展开观摩研讨，寻求解决策略：
问题一、在组织教学活动时，教师课前准备不充分。
问题二、孩子的习惯养成、操作常规需要加强培养，教师操作材料的准备不到位。
本次教研活动，首先进行的是现场观摩活动，总部教研组和幼儿园骨干老师共同观摩了三节玩美时光的教学活动，分别是苗一班杨洋老师《小花蛇去旅行》马赛克画;蕾一班李雪老师《一起去旅行》绘画粘贴;朵一班宋业岗老师《长城长》撕贴画。随后，针对这三节教学活动，我们开展了现场研讨活动。每一位做课教师首先针对刚才的活动情况进行自评，其他教师围绕这节课展开研讨，大家中肯发表自己的意见和建议。每位教师积极参与，各抒己见，现场讨论热烈，氛围非常好。
对大家的研讨实录，总结归纳如下：
一、针对上次发现的问题“在组织教学活动时，教师课前准备不充分”，我们全体观摩的老师，从三位老师的活动中清晰的发现，这次活动，老师的确做了充分的准备，对教参的熟悉，对各个环节中细微之处的把握，以及某个小小的创意，都是精心的做了策划，因此，现场的教学过程更加有趣，整个活动时间很饱和，内容丰满;
二、针对“孩子的习惯养成、操作常规需要加强培养，教师操作材料的准备不到位”的问题，本次活动采取了符合孩子能力特点的策略，让操作活动有理有序，比如教师将本节教学活动涉及到的操作材料及工具统一放在托盘内，方便幼儿取放;另外，教学活动中会用到蜡笔、油画棒等美术工具，教师特地准备了抹布供孩子使用;在教研时，针对这两项改进，玩美时光教研组负责人王淑菊老师给予了高度的评价，同时提出下一步改进措施，即把操作材料、工具及废旧材料一定要分开，每桌放置一个小的垃圾桶。
三、本次教学活动，出现了大胆的创新点，值得借鉴学习。在组织教学活动的开场，教师非常用心，分别加入了儿歌、音乐律动等调动课堂气氛，像大班宋老师，更是将玩美时光宣传语：“让小手玩出美，让爱留住时光，让我们一起进入玩美时光”变成朗朗上口的儿歌配上简单童趣的动作，非常新颖，充分调动了孩子们参与活动积极性，激发了活动的兴趣;对于这个环节的创新，总部教研员也提出了不同的观点，开场新颖，有了创新意识，这个非常好。但是，设计的活动一定是为今天的教学目标服务的，要与教学内容有关系，要进行有效、高效的教学组织。同时建议老师在组织活动的时候，一定要考虑所选择的内容和素材一定要紧扣目标，不能一味追求花哨，例如，在中班教学《一起去旅行》绘画粘贴中，可以选择音乐律动《郊游》，紧扣主题，直奔目标，如此做法，才能让活动锦上添花!通过三节活动的观摩研讨，我们有目共睹，孩子们的参与性强，专注性高，而且敢于面对困难，从中也不难发现教师有效指导所产生的良好效果，值得大家学习。
教研活动的开展，贵在不断的发现问题，解决问题。在此过程中，思想的碰撞，观点的呈现……倘若能产生新的问题生长点，是大家最为期待的。值得欣喜的是，这次教研活动，我们确实发现了新的问题，在研讨的过程中，进行了逐一的解答。
(一)在创意启发环节，教师与孩子的互动，特别是老师的提问，一定是有效的提问，有效的互动，抛出去的问题能够接回孩子的话题，并立刻调整。
(二)根据本班孩子的特点，教师可以提出适宜的问题，例如：中班《一起去旅行》绘画粘贴，教参中为教师参考的问题是“图片上有什么”?“你见过热气球吗”?“热气球是有哪部分组成”?“它是用来干什么的”?孩子对于提出的问题，前两个很快的给予回答，但后面两个并没有给予回复，而且关注点在颜色上，可以看出，孩子对于热气球的知识储备是不够的，那么教师，在进行提问时，应该立刻调整。例如：你是怎么知道她是热气球的?孩子会回答热气球的形状、颜色、结构，能够很快融入主题，切入目标。
(三)在创意表达环节，创想表达的作用，不仅培养孩子想说，敢说，胆子大的能力，更重要的是演讲的能力，因此，教师要适当的引导孩子，给幼儿一定的句式，例如：你要做什么?到哪里去?要干什么?
(四)操作材料的介绍环节，为什么要介绍材料，介绍材料的目的是什么?教师一定要清晰，例如，在大班《长城长》撕贴画中，引导孩子说出纸上(操作材料)有什么不一样(颜色、宽窄等)，这个目的也是为下一个目标做铺垫，最终要达到，不仅要撕出来，贴出来，而且要表现出美，观察长城形态特点时，例如：近大，远小，知识的渗透也是为了更好的表现，纸张的供给也是要有层次的，例如，有墙、有射口、烽火台，在特征讲解之后再讲动作，要做到由浅入深，层次递进。
教研活动结束时，通过今天的观摩教研活动，也给在做的每位教师及进行观摩课的三位老师布置了新的任务，并提出了以下要求：
第一、关于课前准备，教师备课时，一定要做到四备：备目标，备教材、备流程、备孩子，新教师一定要写详案。
第二、在常规教学时，一定要做到有效，高效的教学组织。
第三、要有新的创新，例如：导入、提问、设计故事等环节。
此次教研圆满完成，在教研组成员分享会上，大家总结时深有感触，教研是什么?教研就是发现问题，找到解决问题的策略。这次的教研针对问题，目标性强，现场组织研讨有规划，抛出的问题有层次性，由浅入深，效果满意。期待下次的相聚，玩美时光的教研，我们继续成长在专业发展的路上，期待教师不一样的成长。
（校对：张洁琼 郭彤洋）