2018-06-05
数学思维比数学计算更重要
数学的证明依靠严密的逻辑推理，一经证明就永远正确，所以，数学证明是绝对的。相对而言，科学的证明则依赖于观察、实验数据和理解力，科学理论的证明难以达到数学定理证明所
2018-06-05
张俊：数学地生活、数学地思维、数学地成长
本文摘自《张俊：数学地生活、数学地思维、数学地成长》 数学是相对独立的学习领域是幼儿入学准备的重要方面 自2001年9月试行的《幼儿园教育指导纲要》在教育内容与要求部分中提
2018-06-05
数学教育内容具备系统性
我们强调幼儿数学学习的生活化、经验化，并不意味着要否定、弱化幼儿园正式的幼儿数学课程与教学的作用。尽管非正式的数学学习对幼儿发展有至关重要的基础性作用，但数学作为
2018-06-05
优化幼儿园数学活动的有效途径
一、明确数学教学目标 教学目标的重要性长期以来都没有得到幼儿教师的注意，导致的结果是：许多幼儿教师一看到新的教学内容，不假思索的就按照以往的教学习惯开始写课堂规划内
2018-06-05
幼儿数学教学有哪些方式
幼儿数学教育活动常用的教育方法有以下几种 1、操作法 操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是
2018-06-05
幼儿数学教育的八种途径
幼儿数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科，所以教师在教育、教学中感 到比较难教，幼儿在学习中感到比较枯燥。如何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学
2018-06-05
幼儿数学思维过程
孩子是怎么知道2+3=5的? 你是这样的爸妈，或者姥姥、姥爷、奶奶、爷爷吗?从孩子3岁左右开始，就刻意地教孩子1+1=2， 1+2=3，1+3=4，1+4=5甚至有的家庭更早，可能孩子会说话开始，就让孩
2018-06-05
幼儿园如何开展有效的数学教学
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。由于这种抽象性和逻辑性，使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位。随着社会的
2018-06-05
激发幼儿学数学的7大技巧
一、以游戏形式激发兴趣 纲要中指出：寓教育于游戏之中。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的