新手上路指南 9月工作重点
新教师培养“四步曲”
时间:2015-04-16 11:24   来源:红缨教育   作者:督培部   点击:

 



教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体,才能办出好学校。青年教师更是学校教育教学工作中的有生力量,是学校教育教学质量可持续发展的关键,为此青年教师的培养极为重要。每年新学年开学,学校都会有一定数量的新教师输入,在给学校带来青春活力的同时也带来了困惑。80、90后的年轻人,从小养尊处优惯了,刚踏上新岗位往往缺少工作的主动性,怕吃苦,又安于常态。对此,如何做好新教师的培养就成了目前学校的头等大事,如何让新教师迅速适应工作岗位,潜心教育,成为学校管理者们苦苦思索的问题,笔者近几年通过不断尝试摸索,得出以下“四步曲”。

  『结对子』——引

  所谓“引”就是引领、引导、引发的意思,由谁具体负责新教师的“引”很是关键。我们的做法是一旦有新教师分配来园,会慎重考虑安排合适的师傅与其“结对子”,师傅必须是敬业爱岗、师德高尚以及有丰富教育教学经验的优秀教师,且擅长交流表达,并把师徒安排在同一班级,便于师傅有针对性指导,徒弟也可随时学习领会。同时学校有明确的规定师徒双方的权利和义务,要求师傅在政治思想、教学业务、班级管理、工作态度上全方位进行传帮带。从政治思想角度而言,引导青年教师积极进取、奋发向上;从教学业务而言,引领青年教师多学习、多思考、多实践,争取少走弯路,缩短成长周期;从工作状态而言,引发青年教师积极主动工作,创造性工作,勇挑重担。师徒之间必须建立一种共进、互动、合作的关系,以此来促进新教师的迅速成长。

  『压担子』——推

  所谓“推”就是给青年教师一定的任务,给其压担子,通过施压助推前行,帮助青年教师克服惰性,敦促早日成熟。

  读书学习方面:每学期由学校推荐1-2本教育专著,定期组织青年教师交流分享,在交流中互相得到启迪与教育,从而学会用先进的理念武装头脑,让自己逐步厚实内涵。

  业务提高方面:完成“三个一”,每月一节全园性汇报课,每次必须先说课再上课,课后认真反思,接受园领导、同事的剖析;每学期一篇教研论文;每学期中能单独主持一次园内的大教研活动。

  班级管理方面:每月接受一次园级的半日活动调研,有预先打招呼的,也有随机性的,旨在让新教师把每天的工作螺丝拧紧,遇到问题及时请教师傅,主动寻求帮助,积极认真思考,逐步提升班级管理水平。

  俗话说:“压力产生动力”,对于精力旺、士气足的小年轻们,一定的压力可以增强其耐挫力和动力,助推前行。正如《孟子·告子下》中讲“天将降大任于斯也,必先苦其心志,劳其筋骨……”就是这个道理,只有负重奋进,响鼓重捶,才能加速青年教师的成长。

  『搭台子』——磨

  所谓“磨”就是打磨,把课磨成正品、精品,把教师磨成业务骨干或精英,通过反复锤炼,实现百炼成钢。“磨”不是被动的磨,而是引导他们主动接受打磨。如我园每次有片级以上的公开课、评优课机会,或园内组织的青年教师赛课,都鼓励青年教师自主申报,先参加学校的“磨课”活动,即说课、试课、改课、思课、写课的“五课制”活动。先通过说课,理清教学思路;然后反复试课、改课,再反思教学,撰写课例,即思课、写课;最后挑选优秀课例外出上课。这个过程能使青年教师在反复的实践中磨练意志,增长耐挫力和拼搏的韧劲。常言道:“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”,我园的屠静老师“磨”出了成效,参加了市级电教评优课并获得“二等奖”的好成绩,还多次参加片级公开教学活动并获得好评,短短几年就形成了自己独特的教学风格,得到领导、同事的充分认可。当然铸就成功非一朝一日,需要我们充满信心和毅力,坚持长年栽培。

  『摆摊子』——晒

  所谓“晒”是指让青年教师敞开胸怀,表白内心,把自己的所思所感袒露出来,把自己的特长技能展示出来,与同事同行交流、共享,就像接受阳光的洗礼,使自己更加阳光、更加纯洁、更具人格魅力。如“晒心”,就是定期组织青年教师进行座谈会,让他们轮流坐庄,谈自己理想、生活与工作的目标、内心的愉悦和苦恼,为他们创设机会一吐为快,适时地倾吐不仅增进相互的了解,同时也成了青年教师一个解压的很好途径。“晒技”,就是有计划地组织技能展示评比,因为每一个老师都有自己的强项与弱项,园部要考虑组织多样的技能比赛,尽可能让每一个教师的长处都能显现,让每一个年轻老师都有自信。然后引导教师相互拜师结对互相学习,让自己的长处更长,让自己的短处也变长。让每一个人都能成为别人的老师,也愿意成为他人的徒弟。“晒果”,就是定期组织青年教师晒自己的成果,如学历的提高,公开课的数量,园内园外各项基本功竞赛的成绩,外出培训的机会,论文的发表与获奖,阅读教育专著的数量与质量,个人成长计划的完成情况等等,通过“晒”引导青年教师形成“比学赶帮超”的良性循环,以此来调动青年教师的工作积极性。

  综上所述,“引”是前提,只有“引好”才能帮助青年教师走上正轨,健康快速发展。“晒”是催化剂,帮助教师找准目标,积极努力向上追赶,奋勇前行。“压”、“磨”是培养青年教师的关键手段,只有经历了锻压、打磨等实战训练,才能使其有“才气”,促进其高位发展。

 


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