园本教研是指“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研究活动。由此可见，园本教研具备三个要素：一是研究对象－－本园发展过程中的突出问题；二是研究主体－－本园教师；三是研究目的－－促进本园发展。可见，园本教研的本质是以园为本，揭示幼儿园教育教学规律，提高教育教学质量。它是教师提高自身业务能力，实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径。

新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长。它需要通过教师的工作去实现的，因此，对高质量的幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。重视教师的发展是当代教育的一个重要特征。教师的专业成长是幼儿园可持续发展的重要基础。现阶段，任何幼儿园教师队伍的专业成长，都不应过多依赖外界，而应着眼于培养和打造幼儿园和教师的自我发展能力。因此，我园针对现阶段教研中存在的诸多问题，以园为本，建立有效的教研机制，创设人文环境，坚持园本教研，立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，体现教师主体性，发挥教师能动性；突出教研温馨化，实现教研生活化。全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。下面结合我园园本教研工作的开展，谈谈如何有效地开展园本教研。

一、加强理论学习，与时俱进。 

教师是个终生学习的职业，作为幼教工作者，更需要不断地更新教育理念，掌握先进的教育教学方法，才能更好地吸引幼儿，满足他们不断增长的求知欲，才能更好地服务于家长。为了调动大家的学习主动性，教研组长给每位教师下达了任务：自己抽时间去网上学习，把你认为最优秀的教育教育经验论文、最富有时代气息而幼儿又有可能喜欢的儿歌、手指游戏等打印出来，教研会时由你组织大家学习，学习后结合我园的实际进行讨论，总结出适合我们用的东西，再运用到教学中去。比如，以前我们常听幼儿唱流行歌曲，总觉得有些好笑，因为那些歌词他们根本不懂。一位教师在网上学习的过程中，看到老歌新唱，受到启发，我们何不让孩子们也试试，把幼儿喜欢的流行歌曲歌词进行改编，再让幼儿唱呢。这位教师在教研会上一提出来立刻得到了大家的响应。大家马上选择了《对面的女孩看过来》这首歌，群策群力，改编了歌词，然后去教幼儿唱。孩子们果然热情高涨，很快就学会了。既然孩子们喜欢，又不违背教育原则，我们何乐而不为呢。每位教师都是教研会的主人翁，既调动了教师学习的积极性，又使学习的面更加广，真是一举两得。

二、立足本园，钻研教材，提出问题，共同探讨，总结方法，用于实践。 

解决教育教学活动中的实际问题是园本教研之根本。我园教研会一改单纯的说课模式，而是根据开学初制定的教学计划，分年级说下周的课。首先，由负责该活动的设计者说出下周的活动内容、活动目标，及活动设计的初步设想，再由原来组织过这一活动的教师，（也就是今年上中班的，她就说小班）说出她们在执教过程中发现的优缺点，最后让大家讨论，总结出切实可行的教育教育方法，再由执笔者执笔，写出大家都认为优秀的教案，交给大家共用。在完成教育教学活动之后，每位教师都要及时写下反思，等到下次教研会时与大家分享。比如，在上到大班数的组成时，教师们就发现传统的教学方法是从2开始的，新教材做了调整，首先就学习了5的组成。教师们就提出了疑问：到底选择怎样的教法？最后，大家一致认为，让事实说话。于是，我园教师选择了幼儿整体水平差不多的两个班，一个班运用传统教育法，一个班运用新的教学法。结果发现：传统教学法，幼儿容易掌握；但在培养幼儿的学习能力方面起不到很大的作用。而新的教学法虽然幼儿在学习的过程中有一定的难度，但通过教师精心的设计，极大地调动了幼儿学习的积极，培养了他们学习迁移的能力。学完了5 的组成，2、3、4的组成幼儿能轻而易举地完成，不需要教师再反复讲解和引导。比较之下，自然是“择优录取”。

三、听课、评课，互帮互学，促进教师整体素质的提高。 

我们幼儿园的现状是，师资紧缺，新教师较多。除了园领导的听课、评课，每学期的公开课、优质课外，我们更多的是随意性的。在搭班时，园领导充分考虑，以旧带新，一帮一，互相帮助，取长补短，共同进步。随堂听课，及时点评。教师与教师之间的心是敞开的，态度是真诚的，大家都愿意说，也乐于接受。日积月累，新教师迅速成长，老教师也受益匪浅。最受益的还是孩子们，他们接受到了不同风格的熏陶。 

四、坚持基本功的训练，提高教师的能力。

有了优秀的教案，必须要有能力很强的执教者才能把这一形式转化为具体的操作。俗话说“三日不练手生”，“熟能生巧”。为此，我们把基本功的训练作为教研会的一部分。根据我园实际和季节特点，春季学期，我们主要进行简笔画的训练。为了让每一位教师积极参与，我们提前下达任务。比如：下周要画猪，那么每位教师都必须去找资料，选择3、5个自己认为最可爱又实用的猪的形象进行练画。等到教研会时，要展示给大家看。然后，经过讨论，选择出最可爱，最具代表性的形象3、5个，由擅长画画的教师把它们画下来。每周画一种植物或一个动物，最后装订成册，供教师们平时练习或者熟记于心，以便于在教学活动中可以得心应手地用。秋季学期，则主要进行舞蹈基本功的训练。幼儿教师大都很活跃，喜欢跳舞。在完成了其他形式的教研会后，我们利用半小时的时间练习一下基本功，学习一些大家大家都认为不错的成品舞。既锻炼了身体，也能让大家在排练节目时大有用处。动静结合的开会方式受到了老师们的欢迎，大家热情高涨，纷纷提出：是不是再抽出点时间练练琴。 

五、建立科学的管理制度，奖惩分明。 

制度是各项工作井然有序开展的前提。有了完善的制度，大家的热情就会有增无减。

总之，作为乡镇幼儿园，如何利用自己的优势，开展好园本教研工作，促进教育教学活动的更好开展，是一个长期性，探索性的工作，需要在不断探索、交流、总结中创造出一条新路子。