一、孩子的心理作用

孩子们喜欢不同的环境，上了幼儿园第二天得知还要上时就不干了，原因是“为什么我每天都要上幼儿园？”孩子认为幼儿园是玩的地方，上学也是一种玩的行为。既然这个玩过了，换别的吧。当我们以为是孩子的问题的时候，不妨多跟孩子们进行交流，你会发现，几乎所有孩子都有这么个反应。这就是儿童心理的共性。

二、不适应，不愿意

在家里环境宽松，孩子是随意的，到了幼儿园，老师们要给孩子教规矩。当然会不自在。这也是孩子不喜欢的原因之一。如果单一地告诉孩子，幼儿园小朋友多，好玩的多，孩子是不认同的。当家长说幼儿园那么好玩为什么还不愿意去时，孩子的一句话，让很多大人明白了他的想法。“妈妈，那你为什么不上幼儿园？”潜台词是，如果你觉得幼儿园好玩，为什么你不上？这就是孩子的想法，和大人的出发点和观点是不同的。

三、幼儿园管理中出现了问题

别以为孩子是小人，什么都不知道。实际上孩子什么都知道，而且比大人敏感。当幼儿老师不当行为或者是幼儿园的一些细节处理不好时，孩子会本能抗拒。所以，园长们，要经常深入校园课堂，了解情况，关注细节，以便更有效的管理好幼儿园。做老师的，要始终保持一颗爱心、耐心和责任心，为孩子的幼儿园生活撑起一片天。

四、孩子离开家人的焦虑

孩子离开家人的焦虑，有人说孩子上一周以后就好了。实际上，因人而异。有的孩子基本上一离开家人就会焦虑，不管上了多长时间幼儿园，这是一种心理依赖。家长和老师都要注意这样的孩子，齐心协力，做一些心理训练。

五、3岁幼儿的叛逆期

3岁的孩子是处在叛逆期的，往往是你说东，他做西。对于这样的孩子，要适时与其沟通。孩子的叛逆，有时是想引起大人的注意，但方法选错了。这种情况，做老师的，要协助家长，适时了解孩子到底想要什么。