一、我对相似性原理的认识

    我认为“相似性原理”首先是一门科学、一门哲学，无论我们是否学习研究它，它都现实的存在着，并且我们也都在实践和运用着“相似性原理”，只是我们没有明确地感知到，也就是说是一种不自觉的行为。而我学习了“相似性原理”以后，它就可以让我们更清晰地去看待问题、分析问题，让我们那种不自觉的行为变为一种自觉的行为，有助于我们迅速、准确地找到事物后面的“根”，更好地去解决问题。一句话，学习了“相似性原理”，它可以让我们做得更好。

    二、习惯与人的关系

    习惯和人到底有什么关系，让我们看看下面的阐述。

    ●　一旦“习惯”了，天下便无难事。            

    ●　养成凡事往好处看的“习惯”，比一年赚一千镑还有价值。

    ●　成功者，“习惯”之积也，“习惯”者，成功之器也。

    ●　没有好的习惯，事业很难成功；没有坏的习惯，事业很难失败。

    由以上的阐述我们可以看出，好习惯对人来说确实很重要，所以我们应从小培养孩子良好的习惯。

    三、对孩子习惯的调查

    那么我们的孩子是否具有好习惯，他们的习惯又如何，这是我做的调查中的几项。

    表一

调查时间：2002年10月20日——2002年10月27日

调查对象：小一班全体幼儿

          能够自觉做到的   经老师提示后才能做到的 老师提示后还经常忘记的

下课后把椅子放好       10%                 60%——70%                   20%——30%
能否主动向老师问好       33%                 50%——60%                    7%——17%
入园后将自己的物品放好     10%                 65%——77%                   13%——23%
不随地乱扔东西       20%                 60%——67%                   13%——20%

    从以上调查可以看出，在小班孩子当中（刚刚脱离父母进入幼儿园不久），只有极少数的孩子具备一些良好的习惯，而大部分的孩子需要老师不时的提醒，但即使是这样，还是有部分孩子不具备良好习惯，为什么会这样呢？