环境不仅潜移默化地影响着孩子的发展，还直接参与教育活动，干预着教育过程与效果。　 　　理想的家庭环境应该是这样的：宽容、民主、亲和，孩子和父母一起讨论问题，平等地交换想法。这种积极的交流关系，使孩子从小就习惯于表达自己的想法，使孩子的语言方式、行为方式有着鲜明的个性色彩。　 　　美国心理学家D.W.Mackimon发现创造型家庭的父母有如下特征：尊重自己的孩子，相信孩子自己有能力做好事情；让孩子独立地、积极地生活；与孩子没有过于强烈的感情联系，孩子很少有依赖和害怕被抛弃的心理特点；父母常常是孩子的行为模范；父母对艺术充满兴趣；母亲常常有独立的职业和广泛的兴趣。　 　　为了开发孩子的创造潜能，父母除了要尽力营造适合创造力发展的良好家庭环境，还要采取一些特殊的教养方式：父母在日常生活中应有积极的创造态度，以成为孩子效法的楷模；对规定和限制作出解释，允许孩子参与；适时地表达孩子的愿望，并合理运用奖惩手段；给孩子提供丰富的刺激材料，尽量与孩子一起从事学业和游戏活动。　 　　总之，父母为孩子提供良好的家庭环境，充分挖掘环境的教育价值，并采取积极有效的教养方式，对孩子和父母本身来说，都将会受益无穷。