根据幼儿的心理发展和年龄特点及接受能力，从可实施角度考虑，幼儿园开展爱国主义教育可从以下几个方面进行：
1. 热爱祖国的教育;让孩子们了解我们的祖国，了解我们中华民族，树立身为中国人的自豪感。
每周一实行升旗仪式，让孩子们穿上校服，敲打军鼓，认真参加升国旗活动，聆听国旗下讲话，看着国旗冉冉升起，激发孩子自豪情感;教育孩子认识五星红旗，知道那是我们国家的标志，懂得爱惜国旗;开展“争当小旗手”的活动;各班级组织开展“中国娃、中国结”主题活动，学习歌唱“我爱我的祖国”儿歌;教师可根据班级程度设置多彩主题墙，张贴国花牡丹，熊猫、京剧脸谱、陶瓷器等图片，向孩子展示代表中国特色的实物，如各种各样美丽的中国结、地球仪等，激发幼儿观赏兴趣，拓宽孩子知识面。在特殊的节日比如清明节，幼儿园可以组织幼儿到烈士陵园参观，通过向烈士默哀、献花、扫募、参观陈列馆等环节，让幼儿尊敬这些烈士并珍惜来之不易的幸福生活。进行颂英雄活动，追念革命烈士的英雄事迹，让幼儿从小学习先辈高尚的品质，热爱生活和伟大的祖国。
2. 热爱家乡的教育;让孩子们了解自己的家乡，了解地方民风民俗，培养对家乡故土的归属感。
幼儿园通过开展听一听、游一游、尝一尝、收一收、夸一夸、做一做主题活动。让孩子们听一听长辈讲家乡的故事、欣赏家乡的戏曲，组织幼儿游玩当地的特色景点，尝一尝家乡特色小吃，收集一些家乡特产，夸一夸自己的家乡，把自己听到的和看到的和同伴们一起分享，做一做以家乡为主题形式的手工艺术和环创，让幼儿全面了解家乡、认识家乡、喜爱家乡、感受到家乡的美。
3. 热爱集体的教育;让孩子们了解集体大家庭，了解集体生活规则，养成集体利益最高的意识。
在幼儿园通过大家一起上课，一起作息，一起活动，一起睡午觉等，已经形成了一种集体生活模式，小朋友们潜移默化地认识到，自己是大家的一员，是班级的一员，身体力行都是要跟着集体，随着幼儿身心发展，集体认知与集体归属感的意识在萌生。这个阶段的集体教育是非常重要的。从班级到学校，从企业到社区，从家乡到国家，集体教育是爱国主义教育的重要组成部分之一。利用身边的人和事，比如“神舟六号”上天啦，奥运会中国得奖了，中国女排得冠军了……等等，让幼儿学会发现身边的小事，关注社会及祖国的大事。为自己是中国人而自豪。
①集体意识的萌发——认识到自己是集体中的一员。
②集体归属感的建立——作为集体中的一员遵守集体规则。
③集体荣誉感的建立——为集体荣誉做出努力和奋斗。
在平时的教育工作中，对于孩子们的日常教育，幼儿园都有详细的课程课时安排，老师会按照课程设置完成每日的教育工作，但这并不是我们教育工作的终点。陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”爱国、爱家、爱集体的教育，应该排在任何教育之前，应该作为“幼儿之初”的教育。在今后的教育工作中，幼儿园应该组织更多的家长们也能参与进来，以家园互动的形式，增加小朋友们学习和接触正能量的机会，提升家长对于爱国主义教育重要性的认识，强化“家园联动”，让小朋友们得到更好的身心发展。作为教育工作者，坚定我们的教育信念，提升意识，为祖国的未来，培养更多爱国爱家爱集体的花朵。