家长会，是幼儿园与家庭建立教育链接的方式;在幼儿园里一般分为学期初家长会、学期中家长会、期末家长会三次或学期初和学期末，教师需要根据不同时间节点确定要召开的家长会主题、内容的选择、目标价值定位、方式都不一样。
期末家长会，是家长到幼儿园了解孩子或班级在一学期结束时的综合情况，是教师呈现孩子或班级一学期的发展与成果，这是家园共同努力的结果或成果，带有总结性、表彰性、反思性、互动性的一次会议。
家长会的价值就在于增进家园间的互动，在互动中形成良好的家园共育氛围，形成教育合力，优化家长教育孩子的理念、方式策略、最终促进孩子的成长与发展。
对期末家长会的特性与价值厘清后，那在准备有深度的家长会问题上就有一定的策略了。
1.准备成长档案
教师提前整理孩子这一学期中进步的记录，将相关的照片或作品内容制作成成长记录册，让家长在翻看的过程中可以了解到孩子一学期的发展与成长;如果教师有心、有时间在孩子的作品、照片旁边做上注释，相信定能让家长感受到你的爱心与用心。
2.整理幼儿能力发展测评的结果
每一学期教师都会对孩子进行学期能力发展测评，并整理成测评报告。教师可以将每个孩子的能力水平测评单准备好，让家长直观看到幼儿各方面的发展数据，这样会比教师口头叙述孩子的发展的水平，更有说服力。
3.通过多种形式总结孩子的成长
教师在家长会之前一定要自己对于幼儿各方面发展水平了然于胸，可以翻看孩子的作品、能力测评报告进行总结，也可以进行班级座谈会，让老师们都聊聊自己所关注到孩子优缺点，更全面去看待孩子的成长。
4.设计调查问卷
教师可提前制定一份家长问卷，用QQ问卷星或表格式的问卷了解家长这一次家长会特别想解决的困惑或问题，这样召开家长会就是家长所盼望和需求的家长会，会提高沟通效率，并有针对、有目标的解决关于孩子的问题。
具体的内容，教师可以根据班级家长的实际情况进行设计。
5.巧设邀请函
班级召开家长会，教师通常会统一发放通知，这样会高效，但是也很普通，调动不起家长们多大的参与性，依旧会收到家长请假、老人代表等等回复。教师可以和孩子一起准备家长会的邀请函，如幼儿版自制创意邀请函、幼儿会议邀请短片等等，让家长听到孩子的心声，重视与教师沟通。
6.孩子绘写愿望图
教师可在会议前开展班级谈话活动，让孩子们聊一聊自己爸爸妈妈，谈一谈自己期待的最棒爸妈的样子，并把画出来，如可画写“讲故事最好听的爸爸”“微笑妈妈”等等，教师可以和孩子聊聊自己的画，了解孩子内心的想法;在家长会的时候，请家长欣赏孩子的画作，借此与家长交流关于家庭教育、亲子关系等方面的内容，帮助家长了解孩子、走进孩子，并学会调整自己不恰的教育方式与行为。
7.合适的会议场合
环境对于人的情绪状态有很大影响，在空旷不洁和微小整洁的场合感受是迥然不同的。所以教师开家长会的地方也很重要，可以选择咨询室、图书室，或是本班教室，但在会议之前需打扫归置一下环境，如有精力，还可以简单放点玩偶、图书等等物什装饰一下，会议室准备上茶水、点心即可。
8.跟进参会家长
邀请函发下去以后，要跟进家长参会情况，哪些能来，哪些不能来，要做到心中有数，并且做好与家长的沟通，让家长都能参加。而不是到开家长会现场，发现家长没有来才问家长什么时候过来参会?凡是工作做到前，提前做好与不参会家长的沟通，让家长了解此次家长会的重要意义，体现教师的专业引导性和工作的细致体贴性。
9.注意沟通技巧
有效的沟通可以增进感情、解决问题、所以教师在与家长沟通时要注意沟通的艺术，不论是孩子的优点、还是缺点，教师都需要真诚去表述，让家长感受到教师对孩子的用心与关心对班级家长过去的付出，当然更重要是教师需要表扬要到点子上，问题提出后也能给与家长切实可行的解决方式。对于家长平日对班级的支持、对教师工作的理解也要去表达真情真意的感谢。
10.把握会议节奏
教师是一场家长会的顶层设计师，也是整个会议节奏的调控师。会议中不能过多表扬孩子，让家长觉得孩子很完美，或认为老师不够用心、不过专业，不了解自己家孩子的问题，也不能过度罗列孩子的“缺点”，让家长感觉不舒服，易有反感的情绪;时间也不能太短，给家长感觉老师敷衍没有水平。把整个会议的进程时间把握好节奏，还要把整个家长会的情绪节奏也要注意调控，不能是教师的“专场”一直说不停，要张弛有度，有意识和家长互动。