——幼儿园团队活动方案
每一个幼儿园领导都希望有一个好的团队，那么就需要通过团队打造凝聚团队。今天分享5个团队游戏，希望大家在玩的同时体会、领悟其中的道理。
1.你有别人没有的
目的：发现每个人身上的闪光点，学会赞美别人。
时间：10分钟
步骤：
请每位老师找一位搭挡，然后用卡片将下面三个选项中至少选择一项，写在卡片上，然后互换卡片。一个特别漂亮的身体特征;一两个非常迷人的个性特征;一两项出众的才能或本领。要求老师读出别人写给自己的卡片上的内容。
分享:每个人都至少会有一个优点，如果你能善于发现他人的优点并真诚地给予赞美，你就将赢得一个又一个真诚的朋友。并且在这种认可中得到相互激励。
2.画肖像
目的：留意别人的指示
时间：10-15分钟
材料：纸、笔(粗)
步骤：
把老师分为三至四组，各组派一个为代表，代表人蒙眼，右手拿笔，站在画纸前。
每组由组长挑选一人做“模特儿”，但不让代表知道是谁。依照老师的描述画“模特儿”的肖像。完成后，由组长决定名次。
讨论：如何有效、准确的传递信息。
3.解手链
目的：此游戏可以让受训者更好地了解决问题的一般步骤，使老师体会聆听沟通的重要性，并深刻领会团队的合作精神是如何建立并培养的。(1)当一个环节出现问题时，要从全局角度出发去解决它。(2)体会个人无法解决的问题。
人数：10人
时间：20分钟
步骤：
每组圈着站成一个向心圈。
口令：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
如果过程中实在解不开，可允许老师决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
分享：在团队合作里，当面对一个复杂的问题时大家会感到无从下手，往往站在原地不动，但实际上只要有所行动就会有所变化，只要有变化就有成功的可能性。如果你的尝试获得了一些效果，你就会变得积极起来，所以试着尝试一些新的办法。问题难以解决，往往是因为很多人都只是从个人的角度去考虑怎样解套，实际上应该从整体的角度来解决问题，才能有进展。
讨论：在这个过程中你们学到了什么?最后问题得到了解决，你们是不是很开心?当解开一点后，你们的想法是否改变?在开始时，你们是否觉得思路混乱?
4.盲行
目的：团队协作、战胜困难
时间：约30分钟
道具：设桩、 2-3根木棍、短绳几根、木板、若干眼罩
步骤：
全体老师列队，选出一领队为明眼人，其它人全部带上眼罩。
在明眼人的带领下，大家手拉手，过桩，走台阶，完成预先设计的路线。
注意事项：行进过程中，不许摘掉眼罩，不许说话，但可以用肢体语言来交流，相互帮助，完成任务。
讨论：谈谈行进过程中感受?活动所带来的启示。
5.同心协力
目的：调动参与者的兴趣，体会友谊和协作的乐趣。放松神经，增强学习效果。
时间：5-10分钟
人数：5人以上一组为佳
步骤：
将老师分成几个小组，每组在5人以上为佳。每组先派出两名老师，背靠背坐在地上。两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
园长在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
讨论：你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成?为什么?你们是否想过一些办法来保证老师之间动作协调一致?
分享：别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助老师体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，园长应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对老师的素质提高有很大帮助。
