游戏是幼儿最喜欢的活动，在这段特殊的日子里，游戏陪伴了幼儿的童年，温暖了亲子时光。演变捉迷藏游戏，在集趣味与挑战为一体的方位游戏中发展幼儿的空间方位感，亲子积极互动，实现高质量陪伴。
游戏名称：有趣的方位游戏
游戏目标：
1.在亲子游戏中，提升空间方位认知感。
2.体验亲子共同游戏快乐的同时，提高反应力和记忆力。
游戏准备：
1.孩子们喜欢的毛绒玩具或者小汽车4~6个。
2.白色的纸和水彩笔。
3.家庭房屋示意图。
游戏过程：
游戏一：指挥家(适合3—4岁幼儿)
游戏玩法：幼儿和家长面地面站，家长伸出食指当做旗子，指挥幼儿按照旗子指示的方向进行跳跃运动。
设计意图：幼儿在和家长的互动中感受上下、前后和旁边等方位。
游戏二：相反游戏(适合3—5岁幼儿)
游戏玩法：游戏前家长提醒幼儿做出与家长所说的相反动作。例如，家长说，“向上跳两下”，幼儿要做出向下蹲两下的动作。
设计意图：在游戏中增强幼儿对空间方位的深度认知。
游戏三：迷宫游戏
玩法一：走迷宫(适合5-6岁幼儿)
游戏玩法：家长在纸上用笔标记一个点作为起点，请幼儿按照家长的提示画出路线到达终点，完成迷宫挑战。如：家长提示幼儿，“从起点出发，向上走——向左走——再向左走——向下走……到达终点”。
设计意图：幼儿在指令动作中掌握上、下、左、右等方位。
玩法二：闭眼走迷宫(适合5-6岁幼儿)
游戏玩法：幼儿闭上眼睛，按照家长的提示向不同的方向画路线，完成迷宫挑战。
设计意图：闭眼走迷宫既增加了游戏趣味性，提高了难度，还提升了幼儿的表象能力。
游戏四：排排队(适合3-6岁幼儿)
游戏玩法：拿出准备好的毛绒玩具，家长将其中一个玩具放在桌子上，请幼儿根据家长的语言提示为玩具排队。指导语可以为：“我们来为小动物排排队，小狗在小兔子的前面，小猪在小狗的旁边……”
温馨提示：游戏中，涉及到左、右方位的时候，适合5-6岁幼儿。家长别忘记提醒幼儿，玩具和幼儿面对面的时候，毛绒玩具的左右和幼儿身体的左右是相反的。
设计意图：幼儿在动手操作、亲身体验中感受空间方位。
游戏五：寻宝大闯关(适合3-6岁幼儿)
玩法一：捉迷藏(适合3-4岁幼儿)
游戏玩法：幼儿蒙住眼睛，家长将毛绒玩具或者小汽车一一藏好，用语言提醒幼儿去寻找。如：小羊藏在门的后面、小猪在凳子下面……
设计意图：支持幼儿在快乐的寻找中深入理解空间方位。
温馨提示：这一阶段幼儿的模仿能力很强，幼儿在熟悉游戏的基础上，可以和家长互换角色，幼儿去藏玩具，然后说出线索提示家长去找，在游戏中还增强了幼儿的记忆力。
玩法二：看图寻宝(适合4—6岁幼儿)
游戏玩法：
1. 家长事先画出家庭房间平面图，从俯瞰角度用长方形、正方形或圆形画出房间布局和主要家具即可。
2. 家长将玩具藏在各个房间，然后在图中将玩具所藏位置用☆标注，请幼儿观察示意图，开始看图寻宝游戏。
房间平面示意图
设计意图：在游戏中发展幼儿的识图能力。
温馨提示：藏玩具的位置高度与幼儿的实际身高相差不大太大，以免幼儿为了寻找玩具发生危险。
玩法三：画图藏宝(适合4-6岁幼儿)
游戏玩法：
1.幼儿自己画一个房间示意图，卧室或客厅。
2.幼儿去藏玩具，藏好后在图纸上标记出来，请家长按照幼儿标记的位置去寻找。
幼儿版房间示意图
设计意图：幼儿画示意图的过程是从三维立体空间向二维平面转化的一个过程，可以由易到难，从画一个房间到画整个房间。
温馨提示：在生活中家长可以有意识地引导幼儿体会空间方位，收衣服、取放图书等，理解上下、前后、里外、左右这些方位词的含义。
亲子游戏的设计有效促进了幼儿全面发展，架构起教师和家长沟通的桥梁。我们将继续研发亲子游戏，为幼儿的成长提供更多支持，让游戏与幼儿相伴，快乐与童年相随。