——幼儿园迎春节传统活动方案
【主题说明】
春节是中国的重要节日之，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验
(1)春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。
(2)春节前，人们常常要商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。
(3)春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。
(4)春节有许多特殊的食品，如:糖果、年糕等。
(5)春节有许多特殊的活动拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
【主题目标】
1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。
2.感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
【预设内容安排】
1.语言:(1)谈话:年画和春联2诗歌:贺年卡数学:①区分上中下
(2)逻辑关系音乐:①歌曲:新年好(音乐欣赏:铃儿响叮当科学:美丽的冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育卷炮仗健康保护皮肤五、环境创设:窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3.语言区:①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4. 生活区:收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，造新年气氛，感受新年的快乐。
5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
【家园共育】
1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。
2.带领孩子市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动一:诗歌《贺年卡》
【活动目标】
1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
【活动准备】
各种贺年卡、幼儿用书人手一份
【活动过程】
一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?
2. 教师有表情地朗读诗歌。
师:诗歌里说了什么?
二、幼儿阅读《贺年卡》
师:打井书本，看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?
教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
三、引导幼儿仿编诗歌。
师:假如你有一张贺年卡，你想送给進?在贺年卡上写上哪些祝福的话?
鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二:谈话《年画和春联》
【活动目标】
1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2.了解年画和春联的特点和含义。
3.初步产生多民族文化的兴趣。
【活动准备】
1. 师生共同收集的年画和春联。
2. 纸人手一张，蜡笔人手一盒。
3. 有关过新年的录像。
【活动过程】
1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
师:他们在干什么?为什么这样做呢?
师:你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?
师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?
2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思呢?
师:门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?
师:你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)
3.教师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
4.鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
6.幼儿介绍自己创作的年画。
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