父爱如山，“爸”气十足!
活动背景：
现在家庭中父亲经常在外忙于工作，真正陪伴孩子的时间很少。所以借此活动来增加父子之间的感情，加重父亲在孩子心中的分量。
活动目标：
1、知道6月份的第三个星期日是父亲节;
2、通过活动增进父子交流的机会，增进幼儿与父亲的感情
小班《爸爸辛苦啦》
活动目标：
1.知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。
2.通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。
活动重点：了解父亲节的含义，知道爸爸工作的辛苦
活动准备：
1.“父亲节”当天，幼儿园邀请父亲来园参加半日活动。
2.小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品。
活动过程：
一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!
二、教师引语：首先感谢各位家长的到来。
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。
三、亲子游戏环节。
1.梳头。
玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2.袋鼠。
玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。
3.我给爸爸穿鞋子。
玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4.手工制作。
准备纸、剪刀、胶棒、画笔等
根据提供的手工制作视频自选
四、结束部分。
音乐响起，幼儿送上为爸爸做的贺卡。全体合影留念。
教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。
活动延伸：
家园共育：回家后，孩子跟妈妈述说在幼儿园跟爸爸的愉快时光
一起读绘本《我爸爸》
中班《爸爸的爱》
活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：
1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
2.物质准备：PPT《爸爸的爱》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片。
活动过程：
一、我的好爸爸。
1.说一说。
幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好。(通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同)
2.猜一猜。
师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测)
教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
二、布朗的好爸爸。
1.看一看。
教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。
2.听一听。
教师结合PPT完整的讲述故事， 幼儿认真的倾听。
3.讲一讲。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引导幼儿大胆分享自己的想法)教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。
4.猜一猜。
教师出示图片，引导幼儿观察。
师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)
三、爸爸爱我。
1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。
2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。
四、我爱爸爸。
1.我最想对爸爸说的一句话。
师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中)
2. 我最想为爸爸做的一件事。(鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法)
活动延伸：
1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。
2.制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。
大班《爸爸我为你骄傲》
活动目标：
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
教师准备：1.选定xxx、xxx、xxx同学的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。2.为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
活动过程：
1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”
2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3.听听爸爸的故事。
今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?
教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?
4.三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5.小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6.我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
7.一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
活动延伸：
“爸爸调查表”调查记录：爸爸的本领、爸爸会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
活动宣传
1、此活动可同步作为招生活动在周末进行，邀约潜在生亲子体验
2、活动的精彩瞬间一定要抓拍照片，进行公众号朋友圈宣传展示。
