星辰北斗，引航大海
【活动背景】
海是原始的，海是新生的，海是灿烂斑斓的。静观沧海，坐视万船飞渡，畅怀千古潮汐，默视旭日涌现，明月照临，且看海的那番心情，为纪念伟大的航海家郑和下西洋，让幼儿了解中国航海日历史的发展，提升爱国主义情怀。在2023年7月11日“中国航海日”来临之际，我园开展“星辰北斗，引航大海”主题活动。
【活动目的】
1. 通过开展本次活动，增强小朋友的海洋和航海意识。
2. 知道我国悠久的航海历史、技术及其对世界科学技术发展的贡献。
3.弘扬中华民族灿烂的航海文明及优良传统。
【活动时间】
7月11日
【活动准备】
1. 环境准备：以航海为主题，布置园所环境
2. 物质准备：《中国航海日》PPT
3. 区域准备：
(1)语言区：投放有关海洋知识的书籍，如《海上历险记》，激发幼儿对航海的兴趣
(2)美工区：鼓励幼儿以绘画或手工的方式制作与海洋有关的物品。
(3)科学区：投放地球仪和世界地图，通过带着幼儿观看和认知地图的基本要素，如颜色、标注和符号，让幼儿了解世界地理布局，知道海洋、陆地、国家和其他地理特征。
【家园共育】
1. 家长和孩子共同收集资料，了解爱眼日的来历和保护眼睛的小知识。
2.根据园所提供的《护眼小游戏，练就大眼睛》资料，家长在家与幼儿共同玩护眼小游戏。
【活动内容】
小班：《出海》
(一)活动目标
1.认识海上交通工具
2.感受诗歌美好的意境
3.充分发挥幼儿想象力、创造力和合作能力
(二)活动准备
每小组一张画纸、画笔(油画棒、水彩笔)、轻音乐
(三)活动过程
1.先向幼儿展示一张《出海》的图片，引导幼儿观察图片内容
(1)师：“小朋友们看看画面上都有什么?”
《出海》儿歌：
出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只，帆船一点点。
(2)师：“小朋友们看完老师手中的海上的图片后，那你们想想大海上还可以有什么?你希望有什么?现在小朋友们先闭上眼想一想。”
(3)幼儿闭上眼睛(教师播放音乐)想象一下诗歌中美丽的意境
2.幼儿作画
(1)幼儿讨论
师：“刚才小朋友们说的都非常的好，现在请小朋友们先讨论一下自己想画什么?”
(2)幼儿开始绘画，教师巡回指导
(3)作品赏析，幼儿讲述自己作品，教师要给予肯定、欣赏与赞扬
3.延伸活动
让幼儿折纸船，同时可用各种盒子，塑料玩具做成海上交通工具，放在水里比较观察
二、中班：《海军旗语》
(一)活动目标
1.了解海军旗语的知识
2.了解其中一些旗语的含义
3.锻炼幼儿记忆力和反应力
(二)活动准备
每人两面小旗子、旗语图片
(三)活动过程
1.教师介绍海军旗语的知识
旗语是一种利用手旗或旗帜传递信号的沟通方式，当双方距离过远，声音难以传播时可以通过这种方式来沟通。双旗式的旗手双手各拿一面方旗，每只手可指7种方向，除了待机信号之外，两旗不会重叠。旗帜上沿对角线分割为两色，在海上使用的为红色和黄色。旗语可打出字母和数字，但透过一些编码规范的转译，例如中文电码，就可以传达更复杂的讯息。在海军中广泛使用。
2.学习旗语
(1)教师出示旗语图片
师：“小朋友们，我们一起来认识和学习这些旗语吧?”
(2)教师给每个小朋友发两面小旗子。
(3)主要练习“错误”，N表示“不”，C表示“是”，E表示“向右转”，I表示“向左转”，S表示“向后”，L表示“停”。
(4)教师说指令，孩子做动作，重复几次。
3.练习旗语
(1)教师准备小纸片，写有向右、向左、向后、停等指令。
(2)将幼儿分为两人一组，一人站在教室后方，并缓缓向前走，不能停下。一人站在教室前方，教师给幼儿看指令，幼儿做出对应旗语，正在走上前的幼儿应做出对应动作。能正确做出三个动作则算成功。
(3)如果旗语表示正确，但动作做错，做旗语的幼儿可以及时做“错误”动作，可以再给一次机会。
(4)能成功做出动作的幼儿，教师都可以给予奖励
4.活动结束
今天我们学习了海军常用的旗语，知道了这是一种在远距离情况下的沟通方式，还学习了其中几个动作，知道了它表达的含义。小朋友们回家后可以考考你们的爸爸妈妈，或者给他们展示今天学到的旗语。
三、大班：《我要去航海》
(一)活动目标
1.了解郑和七下西洋的知识
2.了解航海时可能遇到的危险
3.了解古代航海的重要意义
(二)活动准备
一些不同大小的玩具
(三)活动过程
1.教师介绍郑和下西洋的过程：
明代永乐、宣德年间，从1405年到1433年，郑和带领一支船队一共进行了七次航海活动。他率领船队从南京出发，在江苏太仓刘家港集结，至福建福州长乐太平港驻泊伺风开洋 ，远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个国家和地区，其中包括爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、阿丹、天方、左法尔等地，目前已知最远到达了东非、红海。郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，其规模之大、航程之长，远超同时代其他国家的航海活动。
2.图片引导
(1)师：“小朋友们，看这张图上都是什么呀?”
(2)师：“这就是郑和下西洋的船队，你们看到船队有什么感觉?”
(3)师：“小朋友们觉得很威风，那你们愿不愿意也出一次远门，跟着郑和去下西洋呢?”
(4)师：“有的小朋友愿意，有的小朋友不愿意。其实郑和下西洋也是很危险的，他们可能会遇到海上的风暴;可能会迷路，船上又不能种粮食，他们就会很饿;可能还会遇到坏人来打劫;目的地的人也可能不欢迎他们;而且你也不知道什么时候能回家，现在你们还愿意去吗?”
3.了解航海的意义
(1)师：“既然下西洋这么麻烦，小朋友们来猜一猜，郑和为什么还要七下西洋呢?”
(2)师：“有的小朋友说是为了拿到更多好吃的，好玩的。真棒!郑和下西洋，到了其他国家，看到了很多中国没有的东西，于是他就把这些东西买回来，给我们使用，像是各种水果和香料还有一些奇珍异兽。我们也可以带一些中国的好东西送给他们，互通有无。”
(3)师：“有的小朋友说是为了交朋友，太棒了!我们有一句俗话叫‘多个朋友多条路’，郑和下西洋确实也是为了交朋友。我们要和附近的国家交朋友，这样就能和平共处，如果有其他人来欺负我们，我们也就不怕了。”
(4)师：“还有的小朋友说是为了出去玩儿，也很棒!郑和从前只能在自己国家玩儿，现在他可以到其他国家玩儿，这样就能看到更多从前没见过的东西，学到没学过的知识，认识不同的人。”
4.宝物交换
(1)师：“今天我们就来学一学郑和，来和其他小朋友交换宝物，成为朋友吧。”
(2)将幼儿分组，每组不少于3人，给每组准备玩具大、中、小各一个。请每一组准备一个关于自身的简单的问题，如“我叫什么名字?”“我几岁了?”等。
(3)游戏开始，每组至少留一个人看守宝物，其他人扮演使者，带着本组任意一个宝物去其他组“拜访”，并回答问题，如果答错则算访问失败，使者不能带走任何东西;如果答对，该组可以给使者任意宝物，也可以不给，使者可以把携带的宝物给该组，也可以不给。互相交换宝物的两组成为盟友。一个使者不能重复“拜访”一个组。
(4)教师可以扮演海怪，选任意使者提问，提问内容可以是课堂内容，如“郑和下西洋一共几次?”“郑和是哪一个朝代的人?”回答正确则继续访问，回答错误则将持有的宝物交给教师。
(5)一段时间后游戏结束，每组展示自己现在的宝物，教师统计宝物得分，并选出分数最高的一组，如有相同得分的则看哪一组的盟友多。教师给得分最高、盟友最多的一组颁发奖励。
5.活动总结：
今天我们学习了郑和下西洋的知识，知道了郑和下西洋虽然危险但很有意义，我们还亲身扮演了一回郑和，和其他小朋友交换了宝物而成了朋友。小朋友们，我们在生活中也要这样多交流，这样才能看到更多东西。
【活动宣传】
1.将活动中的照片、视频等制作成宣传资料，在园所宣传平台上转发，扩大园所知名度。
2.活动中拍好照片，通过朋友圈进行活动宣传。
