玩是孩子的天性，在幼儿园里，你经常会看到他们在操场上走、跑、跳、钻、攀爬……虽然累得汗水湿透发尖，小脸蛋变得红扑扑的，但他们依然兴趣高涨，乐此不疲。
春季气温回升，天气转暖，进行适宜的户外体育游戏，可以让幼儿在轻松、愉快、自由的环境中增强体质。在此，为大家整理了实用的体育游戏设计策略和丰富的体育游戏案例，一起去看看吧!
一、激发幼儿的运动兴趣
兴趣是学习最好的老师，也是幼儿参与活动的原动力。教师组织的体育游戏活动只有引起幼儿的兴趣，激起幼儿的好奇心与探究欲望，才能让他们积极主动地参与到活动中来。为此，教师可以采取以下策略：
1.情境创设
幼儿具有冒险精神，喜欢追求刺激，勇于接受挑战。因此，教师围绕游戏主题布置的故事情景往往能很好地吸引幼儿的注意，激发他们主动参与，融入游戏。在此过程中，教师可以因地制宜，利用幼儿园的花园、曲折小径、小山坡等作为游戏的天然场景，大胆设计能够激发幼儿想象与兴趣的游戏情境。
2.故事引导
生动有趣的故事情节容易引起幼儿的注意，使其置身于故事化的情境中，从而赋予游戏内容以“生命”，使教学目标这一外部要求被巧妙地内化为幼儿行为的愿望，最终达到激励幼儿主动参与体育游戏的目的。
3.材料吸引
在体育游戏中，材料往往是不可缺少的，材料的变化可以引起幼儿的好奇心
和探索欲望。幼儿园应投放丰富多样的游戏材料，并通过有趣的玩法启发幼儿对各种材料进行发散性想象和操作。
二、遵循幼儿身心发展规律
幼儿体育游戏的主要目的是巩固和练习基本动作，全面提升幼儿的身体素质。因此在设计游戏内容时，教师应明确各年龄段幼儿动作发展的基本目标，遵循幼儿身体的发展规律和学习特点，关注幼儿的个体差异。
在设计体育游戏活动时，还应当遵守循序渐进、量力而行的原则。动作要求、难易程度、身体负荷量大小等，不仅要符合幼儿年龄特点、动作水平，而且还要从实际出发，使本班每个幼儿都能在原有基础上得到发展和提高。
例如，在设计关于球类的游戏时，以抛接球为例，小班幼儿的动作要求是“能双手向上抛接球”，可以设计“抛球进框”等游戏;中班幼儿的动作要求是“能连续自抛自接球”，可以设计“你抛我接”等游戏;大班幼儿的动作要求是“能连续拍球”，可以设计“一球过三关”的游戏等。
三、关注游戏质量因素
此外，高质量的体育游戏，还离不开基本动作和活动量两大因素。
1.基本动作
每个体育游戏中必备1—2个基本动作的练习，也可将走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、悬垂等不同形式的基本动作进行融合，注意动作之间的连贯性和协调性。
例如，准备活动是为了使之后的运动能够安全有效地进行，老师们要和孩子们一起活动手腕脚踝、扭扭脖子、跳一跳等。这样可以放松肌肉，打开关节，促进血液循环，提高体温。
2.活动量
活动量主要指运动中人体所承受的生理负荷量，它反映了运动过程中身体生理机能的变化状况。影响活动量大小的因素主要包括运动的次数、运动的时间、运动的强度、运动的密度等。
例如，老师同一时间段所安排的游戏活动类型，要动静结合，游戏与游戏之间要安排休息时间，要考虑幼儿的体能承受力。
四、安全防范不容忽视
幼儿需要运动，幼儿喜欢运动，但是运动中也潜伏着一定的危险。由于幼儿年龄小，运动能力和身体素质较差，缺乏对危险事物的认知判断和自我保护能力，因此，幼儿运动中的安全问题不容忽视，以下几点尤其要注意：
◇ 活动的范围要适当，不能太大、太分散，也不能太集中。
◇ 在内容的安排上，不要出现跑步后立即做爬或者平衡的动作，注意动静结合。
◇ 设计好往返的路线，投放的材料不能太拥挤，避免造成碰撞。
◇ 根据游戏内容选择不同地面，如骑小车宜选硬质地，跳跃和翻滚等动作要选比较松软的橡胶地或者草坪。
以上精彩的体育游戏设计策略是否对您开展户外体育活动有一定帮助呢?新学期里，让我们回归自然，奔向户外，给宝贝们一个健康又快乐的童年吧!