项目课程的魅力
时间：2009-02-17
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（南京师范大学教育科学学院 原晋霞）
自20世纪90年代以来，意大利瑞吉欧幼儿教育经验在世界范围内广为传播，但由于国情域情的不同，在实施项目课程过程中人们会遇到一些障碍和挑战。由南京师范大学出版社出版的《项目课程的魅力——应对当代幼儿教室挑战的策略与方法》详述了美国15位优秀幼儿教育工作者在实践项目课程中总结出来的应对各项挑战的策略与方法。作者包括美国资深的项目课程专家裘迪·哈里斯·赫尔姆和著名幼儿教育专家丽莲·凯兹等。本书既不同于艰涩难懂的“理论书籍”，也不同于缺乏理论支撑的”经验之谈“，而是一本理论与实践完美融合的佳作。全书论述有理有据，案例翔实，图文并茂。
全书共九章，大致可以分为三个部分。第一部分指出当前美国幼儿教育实践工作者遇到的五大挑战：克服贫穷的不良影响，提升儿童的读写能力，响应儿童的特殊需要，协助儿童学习第二语言，有效地应对课程标准，然后详细论述了项目课程在应对这些挑战中的独特作用。第二部分主要介绍应对每一项挑战的具体策略，颇具可操作性，并按照项目课程的开始、过程、结束与教师反思等几个阶段完整地展现了每个案例。更具特色的是，案例采用夹注的方法及时标出采用的策略，使读者在阅读过程中能够清晰地领悟教师巧妙应用策略的智慧。第三部分介绍了在项目课程实施过程中建档的重要性及相关事宜，并简要论述了项目课程在应对未来挑战中的作用。而本书的附录采用问答的方式，解答了幼儿园教师在实施项目课程中的诸多困惑，并提供了相关的信息资源。
迄今为止，项目课程在我国幼儿教育实践中方兴未艾。相信每一位正在尝试实施项目课程的幼教工作者在阅读该书的过程中都会产生情感的共鸣，对一些问题的思索也必将豁然开朗。
值得一提的是，美国幼教工作者在学习意大利瑞吉欧的项目课程时，并没有采用照搬照用的办法，而是根据自己的国情探索实施项目课程，他们没有因遭遇困难就轻易放弃，也没有视这些困难为绊脚石，从中我们体味到了美国幼教工作者执著、理性的专业品质。
来源：《幼儿教育》2007.10
