时间：2012-12-28 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
红太阳幼儿园于2000年开始筹建，2001年招生办学，2008年初加盟北京红缨教育，全面导入红缨的教育理念。现有一所总园、十七所分园、一所文化艺术培训中心，在园幼儿近万名，吸纳大中专专业教师、员工几百名。己有独立建筑面积三万多平方米的园舍，硬件设施齐全，师资力量雄厚，多年来被市教育局、县教育局、县委、县人民政府评为“办学先进单位”，“江西省妇联、江西省文明办学实践基地”。
自引进《hoing英语》、《hoing美术》专供教材以来，取得了可喜的成绩，探索出了一系列方法，总结出了一些经验。
一、红缨英语
当第一次拿到这本书时有些茫然，虽然在北京参加了初级培训，好像知道了一点大概，但在实际操作中还是出现了很多困难，如教师英语水平参差不齐；幼儿说句子说不出来；角色扮演幼儿放不开；教师AET不到位等等一系列的问题。对这些问题，我们没有放弃，而是一个一个解决。我们采取了以下方法：
1. 园长负责制。教学园长负责这门课程，钻研教材，指导老师用好这本书。
2. 重视教研。每周三中午进行教研，研讨在实际操作中出现的问题，把下星期要教的律动及角色扮演提取出来让老师一起先学会。
3. 确定重点。每学期确定教学重点，如果眉毛胡子一把抓肯定抓不好，所以我们就从重点环节抓起，如：第一学期，主要抓英语课流程和老师的AET；第二学期：重点看英语律动和生活用语的使用情况；第三学期：主要抓英语角色扮演和英语语音跟读幼儿的掌握情况。每学期集中一个重点去抓，这样，老师们的基础就扎实了，对《hoing英语》也运用得比较好。
4. 重视检视工作。每月对各班的英语律动、角色扮演、语音跟读进行检查，在检查时每个任课老师都到场，这也是相互观摩、学习的好机会。
5. 公开课学习。每学期组织教师公开课，老师们通过上课、评课，提高英语教学水平。
6. 生活即教育。我园重视微型课和潜型课的创设：
（1）早上入园时我们会播放英语儿童歌曲。
（2）把课堂中的英语律动编入早操中。
（3）让英语律动成为一日生活的一部分。
（4）把教师的一日生活用语及幼儿一日生活用语编入常规中，让老师、孩子把说英语当做是一种习惯。
二、红缨美术
《hoing美术》是2012年上半年引进来的，在操作中存在很多迷茫：如，幼儿的想象力和创造力不够丰富；老师不知道怎样去引导幼儿想象；幼儿画面布局太乱，主次不分等等，经过探索，我们运用了以下方法：
1. 园长负责制。教学园长负责这门课程，钻研教材，指导老师用好这本书。
2. 重视教研。每周五中午进行教研，集体备课，把美术的常规及每个年龄段需要掌握的内容及线条都归纳出来，老师也像孩子一样从最基本的元素和常规学起。
3. 业务培训。我们派骨干教师去北京进行中级培训，派全体老师去新余进行区域培训，请北京专家来园指导等等，通过培训，老师们对美术课的流程及教法更加清晰了。
4. 公开课学习。每周五安排美术公开课，老师在公开课中互相学习，取长补短。
5. 培养观察力。中班以上的班级每周五布置亲子作业，要求幼儿在周末去观察大自然及身边的事、物，并把它画下来，星期一交给老师。幼儿在观察中丰富经验及线条元素，提高绘画水平。
6. 线条元素的创造。幼儿上每节线条画课时要创编一个新的线条元素。
7. 老师像孩子一样画画。老师周五要把下星期的示范画交上来检查，老师之间互相交流和观赏，丰富老师的想象力和开拓老师的视野。
8. 优秀作品展。每班建立一个优秀作品栏，把好的作品贴出来让其他的幼儿观赏，引导幼儿知道什么样的画才是美的。
9. 生活即教育。
（1）把老师、孩子的线条画布置在楼道上，让每个人欣赏。
（2）朵朵年级举行长卷画活动，让家长和幼儿一起体验画画的快乐。
以上就是我园在使用专供教材时探索出来的方法和经验，通过这两年的钻研，我园取得了可喜的成绩，也得到了家长的认可，从而真正做到了“老师乐教、孩子乐学、家长乐意”。
江西省上高县红太阳幼儿园
