时间：2012-12-28 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
教师职业是一种特殊的职业，而幼儿教师则是特殊中的特殊，不仅仅是大家看到的每一天的施教过程，更重要的是幼儿教师还需要做孩子人生的启蒙者。教师的一言一行将直接影响到孩子的一生。所以，加强幼儿教师队伍建设刻不容缓！为此，济南槐荫区智慧树幼儿园乘着“红缨教育”这神奇的春风，从教师的自身素质修养、内部管理入手，进行了系统的分析、探讨和研究。
2011年红缨五周年庆典上，王总提出未来五年连锁园的发展目标为“红五强”，那时的场景还历历在目。经过2012年这大半年的奋发努力、积极进取，一样的校舍，一样的教师队伍，一样的领导班子，却经历了不一样的努力和打拼，收获了与以往不一样的累累硕果，我们是如何去做的？在此与大家分享：
一、我们为之头痛过的问题：
（一）教师队伍像散沙，工作积极主动性不强。
（二）教师流动性大，随便“撂挑子”。
（三）部分老师心中没有爱，混日子。
二、以上问题的状况分析：
（一）教师队伍建设分析。
1. 教师队伍整体素质不高。
大部分教师虽然具备幼师学历，动手操作能力较强，有较好的弹、唱、舞、美基本功，但存在知识结构较单一、文化功底较薄弱、课上用语欠规范、语言表达逻辑性较差等问题。
2. 教师队伍的结构不合理。
一是学历层次偏低；二是骨干教师缺乏；三是男性教师太少。
3. 教师在职培训比较少，教师队伍的职业认同感、归属感较差，事业心不强。
幼儿园教师每日平均工作时间长且工作琐碎，教师没有成就感，职业认同感和归宿感较差。部分教师事业心不强，没有将自己融入幼儿园集体当中。幼儿园各方面的培训较少，使得教师的精神食粮不充足不饱满。
4. 工资待遇福利等偏低，造成教师队伍不稳定，流动性强。
办园初期，我园建设成本投入较大，导致教职工福利待遇偏低，而且园里大多数教师都是聘用制，聘用的教师随意性强，流动性极大。这种流动性还呈现出不可预测性，有些教师说走就走，导致孩子因骤失教师哇哇大哭，家长因不满喋喋不休。
（二）园所管理机制分析。
1. 园所管理体制不健全，各项管理条例不明确。上至园长职责、财务管理，下至生活老师工作标准，在幼儿园管理制度上都没有具体体现。教职工不能明确自己的工作职责和目标。
2. 幼儿园管理者没有掌握科学的管理方法和手段，仍处于“经验型”的管理水平，缺乏整体性和协调性。认识的滞后，使幼儿园的各项管理工作未能及时进入规范化轨道。
3. 幼儿园管理目标与实际工作脱节，预定目标无法实现。缺乏评价管理机制和质量标准，后勤工作也是仅有布置而无督促、无检视。
4. 管理者之间、管理者与员工之间缺乏沟通与合作。很多时候一个领导作了计划或决定，其他领导并不知情，这就给工作的开展造成了障碍。另外，还存在领导班子成员之间发生摩擦以及教师不服领导的现象。
5. 缺乏有效的培训机制，教师的专业水平得不到提升，教师的精神得不到满足，有时会把精力放在“闹事”、“扯闲篇”方面，对正常工作有很大的干扰。
三、解决方案：
针对以上的一系列问题，我园领导班子从源头入手，运用红缨平台上的有效资源采取了行之有效的措施，取得了明显效果。
（一）稳定教师队伍。
杨瑛老师提示我们：“一日之计在于晨。”从晨会入手，我们让老师们用正能量表现自己阳光的一面。
1. 每天由教师轮流组织晨会，锻炼他们的语言表达能力、演讲能力，同时也提升了他们的自我认同感和自信心，焕发了青春活力，增强了主人翁意识。
2. 晨会分享《从幼儿园到清华园》、《成就人就能成就一切》中的精彩片段，老师们从心里爱上红缨，爱上幼儿园，教师队伍逐渐呈现出坚实稳定的局面。
3. “让健康成为责任，让运动成为习惯。”我园坚持每日集体锻炼，老师们越来越健康，越来越漂亮了，就连以往最低调的生活老师们也悄然发生着变化——爱打扮了。
最大的变化是通过晨练、晨会、读书分享等一系列活动，老师们的心结打开了，正能量得到了发挥，凝聚力、向心力增强了。
（二）调整教师队伍，以老带新、“传、帮、带”相结合，让人人成为骨干。
1. 重视老教师及班主任的作用，做好经验知识的传授、帮助和带动，既给予老教师、班主任以肯定，又迅速提升了新教师的能力，同时缓解了园领导和中层管理团队的压力。
2. 教师队伍专业化、高学历化。除了招聘高学历教师外，园领导还鼓励在园教师继续深造、继续学习。同时，对因参加考试请假的老师在经济上实行“优惠”政策，这在一定程度上缓解了老师们在工作、经济上的后顾之忧。
3. 男教师的引入。为使孩子们更勇敢更阳光，幼儿园通过精挑细选招到了两名优秀的男教师，在幼儿园的教育教学和各项活动中充分发挥他们的优势，孩子喜爱、家长肯定、园长放心。
（三）“精神食粮”填得饱，教师自信、上进心强，有了职业归属感。
先讲两个实例吧。第一个故事，2012年春季开学，我园的一门课程需要利用周末休息时间去济南东郊培训。由于距离较远，又是周末，所以园里只要求代课的教师参加培训。可当园长赶到培训地点的时候，我们的全体教师早已整齐地坐在了前排的座位上……
第二个故事，今年的九月初，大班的王老师声带出现了一些小问题，医生建议她静养，王老师矛盾了很久才告知园长。园长安慰着她并爽快地说：“你一定要放下心来好好休息，把身体养好。放心，休息期间的生活费照常发给你！”王老师含着泪说：“我实在不想休息，舍不得孩子们，舍不得这个大家庭……”
为什么之前我们认为混日子的老师身上发生了这样巨大的变化？我们总结出了一些奥秘：
1. 老师吃没吃饱，先要看领导给了什么。
2011年至2012年期间，幼儿园组织骨干教师到北京参加专供教材培训、园长夏令营；组织全体教师进行户外拓展；到姊妹园学习、互动、参观；夏天带老师们到海边休闲、游泳，冬天到滑雪场滑雪……多姿多彩的生活令老师们开心开怀还学到了东西，这才是她们最想要的。
2. “教师—保育员—门卫—厨师”培训评比一体化。
幼儿园每一个成员的成长推动了幼儿园前进的步伐。园领导直面之前存在的问题制定了完整的培训计划，每学期初有集体培训，学期间有分组培训。各岗位人员都能清晰自身工作的目标与标准，在评比中不断进步。
3. 用教师培训教师，给每人一席用武之地。
每次到总部学习的老师都带着重要的责任和任务。参加学习的老师本着“学到就要接收、分享”的原则，把自己学到的点点滴滴带回来，进行梳理后再进行内部培训，让园内的老师们也能学到北京专家授课的内容。回到园中授课的老师自信、有成就感，听课的老师更是认真、有进取心。此外在其他各项活动中，我们积极发现亮点、号召学习，使老师们不断取长补短，共同进步，充分调动了老师们的积极性，园里呈现出一片欣欣向荣、积极向上的景象。
4. 这是我的、你的、大家的工作。
幼儿园有两块宣传栏需要定期更新，还有网站需要上传大量资料，以前这些工作都是教学主任定期完成。现在我们全权交付给老师们轮流去做，大家剪的剪、粘的粘，做得比以前漂亮了很多，更新的频率也提高了许多。老师们积极向网站投稿，有几篇文章还在教育局网站上刊登了。大家的能力得到了认可，工作更加充实了，教育教学水平不断得到提高。
5. 大型活动共同付出，成果显著。
结合红缨总部每月给出的工作提示，我园积极制定每月的大型活动方案，并给予老师展示自己的机会：大家都积极报名做主持人、勇于挑战编写策划案、排练经典歌舞剧等等。大型活动搞得风生水起，家长、孩子乐在其中，成功举办大型活动的同时既展现了老师们的风采也锻炼了他们的工作能力。
（四）“签合同、买保险”，人心换人心，与幼儿园同进退。
老师们越来越珍惜现在的工作机会，也更加认同自己所选择的幼儿园了。全体员工积极、主动地与幼儿园签订合同，教职工队伍越来越稳定。
“如果你知道自己要去往哪里，全世界都会为你开路。”是的，济南槐荫智慧树幼儿园现在非常明确要去往哪里，我们的团队定会与幼儿园风雨同舟，共同前进。我们相信：在红缨教育的引领下，我们的幼儿园定能开出更加绚丽的花朵，结出更加丰硕的果实。
山东省济南市槐荫区智慧树幼儿园
