时间：2013-01-22 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
小红帽幼儿园创办于1997年，建园至今，一共扩园六次。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美的大型幼儿园。现有园舍面积3500余平方米，20个教学班，在园幼儿近600名，在职员工50余人。2005年在达州市民办幼儿园中被率先评定为“市级示范幼儿园”，2009年加盟红缨教育，同年被评为“全国优秀民办园”。
我园在上级领导的亲切关怀和指导下，不断发展壮大。我们致力于建设标准化、科学化、现代化的幼儿园管理体系，演绎“让幼教赞美生命”的独特教育理念，为幼教事业的发展做出更大的贡献。
一、营造自主的园本学习文化
幼儿教育是一项系统的工程。如何让孩子得到良好的发展，师资是关键，师资要提升，学习是根本。我园主要从以下三个方面对教师的自身发展进行引导。
（一） 提高修养、公平竞争
作为私立园，我们的教师都是通过招聘上岗的，大多数刚毕业，没有社会经验，比较浮躁，也没有培训的渠道和机会。我园针对年轻教师的特点主要强化师德自律教育。组织学习《教师法》《教师行为八不准》《教师教育行为规范》等，并对外公示，接受家长的监督。日常工作中，有针对性地开展师德教育活动，比如我们利用工会活动开展“如何做一名优秀的幼儿教师”演讲比赛等。组织政治学习、业务学习，让理论学习和实践活动相结合，激励教师向更高的目标看齐。倡导公平竞争，奖惩明确。提倡“多看同伴的优点，多思自己的不足，战胜自我”的真诚、豁达、主动的健康心理品质。倡导团结互助、分享成果、奋勇拼搏的精神。
（二）更新观念、实现自我
由于前几年幼儿园资金有限，没有经费让教师出外学习。我园就立足幼儿园自身进行师资培训。我们通过积极支持教师进行学历进修，努力营造学习环境，让教师在学习中成长。另外我们还积极开展读书活动，推荐《学前教育》《幼儿教育》《读者》《意林》等书籍，不断丰富文化科学知识，积极鼓励教师间的合作与交流，鼓励教师多观摩同伴的教学活动，多向同伴进行说课，相互评析，取长补短，共同提高。
主要突出“四多”：
1.多看：看杂志、看书籍、看活动——获取信息；
2.多说：说课评课、说想法、谈体会——交流心得，分析成败得失；
3.多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材，总结经验；
4.多思：思成败、思做法——提高科研水平。
多年来，我们坚持开晨会，利用短短的十分钟时间，每天一个教师讲故事、表演故事或做英语游戏等，其它老师在观察的过程中，对本日演讲进行点评，从而达到取长补短的目的。每学期举行一次优秀课评比活动，我们以年级组为单位，要求每个教师参与评比，人人有记录，促进教师相互学习，相互鼓励。起初教师压力很大，觉得什么都要比个高低。后来他们在不同项目的比赛中找到了自信，体验到成功的快乐。通过这些评比活动，我们的老师从最初的喜欢孩子不断上升为了解孩子，促进每个孩子不断成长。
（三）个体发展、凸显特色
为建立健全幼儿园管理机制，我们于2004年以竞聘的方式选举出了年级组长，制定了各岗工作职责和制度，明确个人岗位目标，引导教职工制订个人发展目标。鼓励教师采用传帮带的方式，相互学习促进专业发展。规定了每周一例会，每周五下午年级组长组织教师开展教研活动。根据本班孩子的发展情况和出现的问题集体讨论，集体备课，多人同备一堂课，反思自己与他人教法的不同，取长补短。利用个人特长，采用一人备一科的方式，做到资源共享。
鼓励教师参加各级教育部门组织的赛课、说课，投稿等。制定了激励制度，所需费用由幼儿园全部承担。实施初期，幼儿园的年轻教师对自身发展的认识不够，没有积极参加比赛的意识，不愿主动参加。为了激励大家参与，我们先在园内进行比赛，从中选出优秀的，再加以辅导，增强参赛教师的信心。近年来，我园多位老师在“通川区优秀教案评比活动”“达州市青年教师说课比赛”等比赛活动中取得了优异成绩，树立起主动参加比赛的意识。我园多次组织教师到成都、上海、北京等地参观学习，不管是哪里有学习的消息或好的活动，我们都会积极参加。我们鼓励教师珍惜每一次学习机会，积极发现问题，思考问题，解决问题，使自己具有精深的专业知识和广泛的相关学科知识，形成合理的知识结构。
二、加强人文关怀、凝聚教师团队力量
我园着重加强校园文化的建设，以人为本，加强人文关怀，凝聚教师团队力量。规划共同愿景，激发教师的上进心。
在幼儿园，有的教师总觉得自己是在为园长打工，幼儿园的发展与自己无关。我们分析：出现这种状况的原因是，幼儿园的发展目标是管理者制定的，教师没有参与其中。找到原因后，我园对教师进行了“认识自我” 的团队打造，让老师们知道我是谁? 我要什么？明确工作是自己的需要。是工作提供了自我生存、自我发展的条件，是工作提供了充实自我、表现自我的机会，是工作带给我们使命感。
我们主张教师慎重地选择职业，一旦选定，就应无条件地积极投入。近年来，我们与教师共同规划愿景，规划时不仅考虑了现实性和必要性，而且体现了全体教师的共同意愿，既具有前瞻性和挑战性，又是老师们经过努力可以实现的。如，“做大做强，改善工资待遇，实现优质教育资源不断扩大”；我们连续扩了六次园，教师的工资待遇也不断提高，目标逐渐实现，使教师看到了希望。
三、注重民主文化建设、激发教师潜能
（一）创设和谐环境
幼儿教师工作繁锁，每天在幼儿园工作的时间又长，对于年轻教师来说，受年龄与心理因素的影响，往往容易感情用事。我们从细微处察真情，经常找教师谈话，适时组织一些娱乐性的活动，过问和解决他们工作与生活中的困难。我园外地教师较多，为解决实际困难，专为他们租用住房，另外我们还在“教师节”“圣诞节”“三八节”等节日开展一些有益的活动，比如举行登山比赛、迎新春运动会、组织教师外出旅游等。通过我们真诚的情感投入，不仅凝聚了广大教职工，还赢得了他们对硬性管理的理解与支持，工作积极性、主动性得到了提高。
（二）实行民主管理
鼓励教师提合理化建议，对好的建议及时采纳。幼儿园制定的任何制度在出台之前，都要先经各年级组长学习、讨论、完善后再组织全体教职工一起学习再实施。
工作中发挥教师的主动性和创造性，充分调动教师专业成长的积极性。如执行安全制度时，考虑到教师工作繁锁，有时难免发生小磕小碰。一旦发生事故，我们会认真展开调查，落实责任人，再酌情处理；对于家长的投诉，我们会详细了解真实情况，分析原因，从而促进教师与家长的沟通。
（三）搭建展示平台
由于我园教师普遍年轻，多数刚从学校毕业就踏上工作岗位，日复一日的重复琐碎工作，容易产生消极心理，从而失去对工作的激情，找不到成功感。我们便针对教师的个体需要，根据不同年龄，不同的性格努力创造条件，开展多种多样的活动，丰富教师业余生活，积极为不同类型的教师搭建平台，展示自我能力，帮助他们获得成功，增强自信。相继开展了爱岗敬业演讲赛、幼儿故事大赛、教师风采大赛、年终评选先进等活动。
2009年，我们成功申报了达州市市级立项课题《幼儿文学故事在幼儿园中的实践与研究》。我们发现，每位教师对故事含义的理解不同，讲故事的方式和技巧也有所差异，为了让教师相互学习但又不觉得有压力，就以工会活动的方式进行。我们每年一届的教师风采大赛，分自我介绍、专业知识问答、个人才艺三部分。
主要从专业技能、教育教学理论、个人特长等几个方面，充分挖掘教师的潜能，把他们的优势、特长搬上舞台，有的教师很少上台展示，在活动中一直很害怕，为了让他们能自信地走上舞台，我们专门设计了现场手工制作环节，提前进行训练，最后他们勇敢地登上舞台，还成了亮点，树立了自信。
2011年年末，我们邀请职工家属到园参加年终总结活动，让他们看到幼儿园的发展和前景，看到老师们在工作中的魅力和风采。通过活动，他们理解了教师工作的繁忙，表示只要需要他们，就一定配合。
我们幼儿园整体来说是积极、阳光的，但在工作中还存在一些问题，我们将不断努力，在不完美中找方法，不断地推进，创新，让每个小红帽人在超越和奋进中前行。
四川省达州市小红帽幼儿园
