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谈谈幼儿园的管理

时间:2013-04-17   来源:红缨教育   作者:客服中心   点击:

  幼儿园的一切管理,说到底是人的管理,特别是教师的管理。园长是幼儿园的灵魂,一个好园长才能带出一批好老师,才能培养一批健康、活泼向上的好幼儿。在这里,我来简单地谈谈管理工作之中的一些体会:
  
  在完善安全、膳食、卫生、奖惩、教学等各项制度后,教师就成为了本班教育教学的管理者,非常迫切地要完成重要任务和做好日常工作了。
  
  一、加强自身建设,树立良好形象
  
  加强自身素质建设,与时俱进,为员工树立榜样。园长是“一家之主”,是教师们的主心骨,全体教职工都会以你为榜样,去规范自己。因此,我格外注意自己的言行,努力学习中西方幼儿教育学、管理学、经济学有关的书籍、文章以及幼儿健康成长的有关知识,带头进行教学研究,在进行示范教学的同时,也向一线教师学习,努力不让管、教脱节。
  
  乐于承担责任。当我们要求教师们要做到的事情如果我做不到时,就会失去说服力,就会出现政令不通。所以当他们工作出现失误或者问题后,我首先是冷静地进行分析,同时承担一定的责任,然后再去处理。我深深地知道,园长是第一负责人,如果园长把责任推给教师,自己不承担应负的责任,那么威信就荡然无存了,整个幼儿园管理也会处于一种不正常的状态。
  
  如果领导者在工作上坚持原则,赏罚分明,努力为教师营造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的人际沟通环境。在批评教师之前,我首先了解教师行为的动机和想法,再提出自己中肯的建议和想法,不要轻易否定教师的动机和想法。同时努力注意自身情绪的变化,保持心态平和,经常进行自我反思及检讨,做到公平公正,不滋生距离感和从属感,不高高在上,有事不一个人说了算,大事都和老师们商量,使每个老师都有主人翁意识,鼓励做“机会垂青的有准备的人”。
  
  二、做好教师管理,全面细致投入
  
  教师是幼儿园工作的主力军,提高保教质量要靠他们全身心的投入。
  
  (一)努力做到权利松紧有度。虽然我作为园长,权利是最大,但我的能力总是有限的。“一个好汉三个帮”,找好左膀右臂很重要。开园至今,我已经物色了几个得力的助手,把一些日常事务都交给他们,让他们带领老师们工作,同时,授予有经验的任课老师课程驾驭权、学术创造权以及室内的布置权。
  
  (二)努力做到知人善任。正所谓“疑人不用用人不疑”,在安排工作时我尽量用人所长、避其所短,并尽可能为发挥出每位老师的聪明才智创造条件。如管理能力比较强的,委以适当的管理职责;对教学业绩优秀,口碑良好,水平出众、师德高尚的教师,要进行表扬和推荐。为每位教师找到最适合他们发挥的位置,让他们的特长互补、能力互辅。
  
  (三)努力做到关爱粗细兼顾
  
  1.学会欣赏
  
  欣赏,除了对孩子,同时也适用于教师。很多时候,一些老师的看上去不屑的本领或特长,我们如果加以助其发展,那么可以成为园内的一处风景。如有个老师教学能力一般,自信心不强,但羽毛球打得比较好。于是,我就组织起羽毛球活动和比赛,让这位老师在这项活动中收获一种自信,继而园内兴起了羽毛球热。幼儿也多了一种活动方式,教师则收获自信,何乐而不为?
  
  2.尊重老师
  
  在日常工作和生活中,我不随便向教师发脾气,也不高高在上,从不摆架子,而是尊重他们的个体差异,用真心去关心他们,努力成为他们的知心。
  
  3.随时观察和关注教师的需要,关注教师的心理健康情况
  
  充分了解他们的愿望,用宽容、理解、关怀、鼓励来关心教师的生活细节及学习需要,耐心了解解决教师工作、学习的困难,从而激发教师工作的热情、信念和自尊心。增强纽带关系,合理安排时间,有的放失地在生活上、教学上甚至情感、家庭上给教师提供适宜的指导和帮助。如在做好一切工作之余,我会在周六日抽出时间和老师们一起骑车去踏青,一起坐车去旅行,一起抽空去游泳,及时了解沟通她们的工作,使她们有一种归属感,让工作更有激情。
  
  4.允许教师有失误。在工作上谁之无过?只要不触犯原则或者故意为之,我都会耐心地与他们进行交谈,在肯定其工作的同时进行善意的批评,用宽容的态度对待每一位员工。
  
  三、搞好硬件环境,提高教师素质
  
  (一)为教师创设良好的工作环境。创造良好的物质条件,如提高工资待遇,改善食宿环境;为老师营造和谐、向上的精神环境,培养一个团结互助的团队。
  
  (二)加强软件投资,给教师提供资源、资讯的支持和服务。塔建好校园网络,让每位教师人手一台电脑,能独立在办公室上进行网络办公,给予教师学习上的硬件支持和服务。
  
  (三)让教师强化自己的素质,订阅多种报刊放置办公室供教师阅读,学习管理学、幼教心理学,苦练各项基本功,如:书、写、画、弹、唱、跳、诵等。创设好学习机会,让他们能有参加到各级组织的各类培训,提高她们的科研能力。
  
  (四)促进交流。不断地派出骨干教师向省市县级和附近的幼儿园学习,作好记录和反馈,形成文字或示范课。吸取更多的同行经验,结合本校实际并加以改进,为我所用。
  
  总之,幼儿园的教学管理是一门很深的学问,以上只是我的一些个人体会,必定有很多不足,而且是一家之言,在此恳请各位同行多多批评指正。
 

广东省惠州市博罗县石湾小太阳幼儿园园长 徐带敬
 

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