时间：2013-04-22 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
以前每一周的例会上，都是由我和主任把在每天的转班中发现的问题以及要布置的工作任务由上至下的一一传达给每个班的班主任，然后由班主任到班级中去纠正和执行。各项工作顺利开展，老师工作积极认真，幼儿园的声誉也是名声在外。
然而，在最近的几周转班中，却发现了教师在晨检时不是很到位，孩子到了教室老师却没有做到一个个进行“望闻问切”。虽然在每一周的例会上都强调了秋冬季是传染病的高发季节，一定要注意晨检，做到早发现，早隔离，早治疗，早痊愈。同时，还发现，中大班的“心情记录”利用的不是很好，孩子来了并不把自己的“心情卡”插入袋内，还有班级中的“喝水记录”，有的班级也没有充分的利用。小班的“便便记录”也没有看见插记录牌!
这是为什么呢?不由得让我深思：以前不是这样啊！这些记录都是老师们感觉挺好才做的，一来把工作细致化，二来有利于培养孩子的良好习惯，怎么都成了“聋子的耳朵——摆设”了呢？在周一的转班中我这样沉思。
按照惯例周一下午开例会，我和主任把这种现象说了，决定不先开会，周二再看看，是不是还这样？看看问题到底出在哪里！同时，考虑如何开例会，怎样解决这些问题！因为老师的压力已经很大，她们现有的能力与水平与幼儿园的发展构成了不相适应的矛盾，但是她们对待工作都很努力。这些问题的出现，是什么原因导致的？是我们的管理出现了漏洞？还是？又想如果直接强调，老师会不会有更大的压力呢？会不会适得其反呢？这样一边考虑着，一边想方法，怎样能让老师自己发现自己的工作盲点，又能让她们自觉自为呢？
在思考中，忽然想到了“自我检视”这个方法。于是，在周二的上午，我们先让两位老师说完“班级里的快乐事”，目的是让老师学会发现快乐，给自己减压，学会用欣赏的眼光去看自己班里的孩子。然后我就给大家说：“今天我们改变一下例会的方法。今天，我们每一个班主任都来一个自我检视，对前期的班级工作做一个反观，看看自己班级的工作哪里做的比较好，有利于大家互相学习，哪里做的还不够，需要怎样的努力，请大家积极发言”。
一石激起千层浪，大家在这样的氛围中，把自己班级工作中的困惑，把自己班级工作的不足之处以及产生的原因，都畅所欲言，打开了我们的心结，也给我们提出了新的问题。老师们把我们看到的现象及问题，还有她们的困惑统统说出来，让我们感到她们也是一种情绪的倾泻，说出来，心里好轻松的样子。大家说完了，气氛也是相当得融洽。有一个老师竟然激动地留下了眼泪，说：“每一项工作我们都是竭尽全力去完成，我们也不想在自己的幼教生涯中留有遗憾！（我们的老师都是临时外聘，她们的流动性相对较大，一般结婚生孩子后就离开了岗位），然而事情却不都是完美的。就像心情记录，有的孩子本来很高兴，却故意放一个哭脸在记录里，问到他，他哈哈大笑着，说故意这么放的，逗你玩呢！源于这种缘故，我们就不再强调每天孩子来园一定要放心情卡！”大班的老师说喝水记录在大班孩子这里已经意义不大，因为她们都已经明白了喝水的重要性，没有必要再让孩子喝一杯水就放一个标记。 小班的老师反映说，因为有了便便记录，有的孩子本来在家里解大便的，非要来幼儿园解大便。因为没有在家解大便，引起家长的不放心，千叮咛万嘱咐的，给我们老师带来很多麻烦。所以，我们在幼儿大便后也没坚持让孩子插记录牌，以免引起更多的孩子效仿。有的老师还提出，幼儿园的优质课评比，音乐研讨课和我们的美术特色的凸显给我们带来很大的压力，一方面要准备音乐研讨课，一方面美术教学活动的组织对我们来说，也是新的课题，压力很大。
同时，我们两个管理人员也在边听边想，也在做自我检视。
一个上午的时间很快过去了，老师在自我检视中，既看到了自己好的方面，又发现了自己存在的问题。起到了互相学习，互相支招的作用。共性的问题，我们帮助梳理。如晨间接待中晨检问题不细致导致的原因是我们的橱子放置问题，为了挡暖气片（为孩子安全考虑），厨子都放置的远离教室门口，老师们在早晨接待幼儿时放幼儿的衣服和记录幼儿带来的药时就得离开教室门口去记录，有些孩子入园时和老师打着招呼就进了教室，老师还在忙着记录药品，造成了不能做到每一个孩子都能及时晨检。针对这个问题，我们教给老师们方法：每一个班级每天晨检时，放一张小桌子在门口，老师坐在门口的小椅子上，来了孩子顺势从上到下的望闻问切，摸一摸孩子的口袋，把孩子拉在怀里抱一抱，带来的药记下来，放在桌子上的小筐里，，等孩子来齐了再统一拿开，小班幼儿把衣服外套放门里的周转箱（幼儿园给买）内，中大班孩子互相帮忙脱下来放在衣橱里。就这样，我们把晨间接待问题梳理好，又把有关心情记录、便便记录、喝水记录的运用方法与大家一起商量如何运用，发挥最好的效果，下学期不需要的栏目就可以舍去。
对于音乐教研课和创意美术的教学之间的矛盾，我们把这样做的原因给老师说明，本学期的音乐研讨课的开展和优质课教学是巩固我们前一年的研究成果，也是对大家的音乐教育教学水平的一个检验和提升，做到善始善终。创意美术的切入是为下一步的美术特色立园打基础。本学期，主要是培训老师，逐渐在孩子中间渗透，同时，在渗透中发现问题，为下学期的教研工作由“幼儿园音乐的教育教学的专题研究”转向“幼儿园创意美术的教育教学的专题研究”提供基础。
最后，我们把自己工作中的不足与想法和老师交了底，获得了老师们的理解与支持。
大家在这样的氛围中结束了例会。
例会虽然结束了，但是，却给我带了更深的思考：
1、首先让我看到了教师们的成长问题。一方面，我看到了老师们的成长，她们已经有了自己的思考和主张，不再像以前那样被动接受任务了。一方面也让我看到了老师们的不足，她们虽然能够发现问题，但是，还缺少解决问题的方法，不能在当前情况下有效利用当下的资源主动解决出现的问题。在今后的工作中我们要有意识地去走进老师们的心里，了解她们的困惑和问题，指导她们如何利用现有的条件改变思路，积极主动地解决问题。
2、管理者一定要善于倾听，不仅倾听教师，还要倾听孩子，倾听家长。只有沟通畅通才能促进幼儿园的和谐发展。今天如果不是倾听，怎会了解到这样多的信息和老师们的真实想法，怎会在今后的工作中有的放矢地去指导教师和修正工作中的不适宜呢？
3、我们的管理工作要善于寻找问题背后的原因，才能有效地指导教师们的工作。经过和老师的这一番交流发现：例如喝水记录需要从小班坚持到中班就可以了，大班就没有必要设置喝水记录；小班的便便记录要在和家长沟通的基础上视具体情况再定。心情记录老师说的现象只是个别的，只要老师引导得当，孩子们还是会利用得很好的，这些工作既有它的实效性也是给家长战士我们工作细致性的一个方面，能坚持还是要坚持，只需要老师正确引导即可。
晨检是幼儿一日生活的一个关键环节，是关系幼儿身体健康和安全的一个重要环节，这项工作我们不仅需要坚持，而且要考虑在每天的工作中如何做得更好，以能够及时发现幼儿的流行性疾病，做到早发现、早隔离、早治疗，有利于孩子的身心健康发展。因此，在今后的工作中，我们要把那些无意义的工作舍弃，把需要完善的工作继续给予指导和完善，为教师和幼儿提供更好的服务。
4、管理工作、管理方法要根据形势不断的改变，根据实际情况适时调整工作思路，及时修正不适宜的要求和规定，并让老师们也参与幼儿园的管理制度的修订，坚持从群众中来到群众中去可能更有利与制度的执行。所以，管理要常变常新，常新常变，幼儿园的管理工作才可能更有新鲜感，才会有更强的带动力。
周三，我们又去转班时发现，老师们采取了我们提出的方法在进行晨间接待，省去了很多的劳力……其他的我们拭目以待了！
自我检视的方法，看来我要用一阵子了。在运用中如何因势利导，帮助老师提升自己的能力，学会发现别人的长处，学会从自身找问题，是我运用这个方法的目的。但愿这个方法更能激发老师的工作积极性，让我们在幼儿园的发展中快乐地度过每一天。
山东济宁市和平街小学附属幼儿园 高鸿雁
