时间：2013-08-07 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
老师平时和孩子交往时应注意什么，孩子才愿意上幼儿园？
老师跟孩子交往时，首先要注意沟通方式。沟通需要的是亲和的态度，老师可以多在镜子面前做表情练习，学习怎样的表情才能让孩子感觉到是很亲和的。学会用亲和的态度和孩子沟通只是第一步，接着就要注意肢体动作示范。小班孩子不听话的主要原因是听不懂老师的语言指令，这个年龄的孩子学习方式以模仿为主，所以老师的语言最好能配合肢体动作。例如边表扬边拥抱孩子就比只用语言的表扬有效，边吩咐边和孩子一起收拾玩具就比只吩咐有效，告诉孩子“和老师一起喝水”就比说“赶快喝水”有效。另外，老师要注意说话应直接，明确，不要话里有话，例如说“你还在厕所玩水”就不如“赶快出来”直接有效。
然后要注意建立感情。要让孩子喜欢你，首先就不要吓到她，如果是很内向的孩子，刚开始时不要用过分热情的动作过去拥抱孩子和跟他打招呼，要让孩子看到你对他的态度是在意不在意之间，这样他就不会觉得老师会对他造成威胁。等孩子对你产生好奇，主动和你交往了，就容易建立你与孩子之间的初步关系了。有些老师会用奖励小红花或者小糖果等方式让孩子喜欢他，我不太认同。我认为建立感情真正有效的方法是“同理心”，既让孩子知道你明白他的感受，让他知道老师理解他，支持他。假如孩子想找妈妈或者有事不开心，老师就可以说“我知道，你心里想妈妈，老师让你在这里好好想妈妈，你想完妈妈就过来和老师做活动”。老师不要强硬的对他说“没什么好想的，妈妈很快就会来接你，过来做活动”，这样说只会让孩子觉得你在支配他，不理解他，这种感觉很不好。所以，老师要学会建立感情的技巧，让孩子觉得你是可以依赖的。老师应该在开始时多花些时间跟孩子建立感情，有了感情以后再进行教育就容易多了。
最后就是老师要注意以正面的引导方法引导孩子，即不要用“不能够”、“不要”、“不能”、“不准”等负面的命令式语气词。孩子在活动中没有坐好，老师说“你们还不坐好”，这就是负面的指令，是不对的，老师应该说“老师已经坐好了，老师相信你们都能够像老师一样坐好”，这才是正面的引导。我相信孩子是“说”出来的。所以千万不要给孩子“贴”上负面标签，更加不能几个老师同时给孩子“贴”负面标签。要记住，一个吃饭吃的慢的孩子不会因为老师说他是班里吃饭最慢的而改过，相反地，他会越来越慢。而正面的引导，才会有事半功倍的效果。
