时间：2013-12-18 来源：北京青年报 作者：客服中心 点击：次
我们这个民族是一个内敛的民族，教育一贯崇尚的是道德教化，不赞成用暴力管教。可是在民间，用暴力教育孩子却是比比皆是，比如“打是亲骂是爱”、“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等这样的俗语流传甚广，几乎尽人皆知。
我做过多年的教师，也做过教育研究者。我们曾对家长做过调查，说起打孩子，绝大部分家长都反对，认为不应该打孩子。但道理归道理，可真做起来，动手打孩子的家长反而占大多数。仔细分析，打孩子的家长大约有以下几种类型：
第一种是性格暴躁型。有的家长本身性格急躁，不太善于跟孩子讲道理，得知孩子出了问题，二话不说抬手就打。打，成了教育孩子的唯一手段。
第二种是恨铁不成钢型。这样的家长对孩子寄予了过多地关注和期待，平时的投入也不遗余力，可一旦孩子没能实现家长的愿望，失望心痛之余，便会打孩子。把打作为一种惩戒，期待孩子能因此记住家长的话。
第三种是情急失控型。这样的家长最多，他们都懂得教育方式，平时也能够心平气和教育孩子。可有时遇到孩子犯错、顶嘴、不听管教时，情急之下忍不住怒火，便会挥手打孩子。经常他们打过孩子之后就会后悔，但再遇到类似情况又是这般控制不住情绪。
第四种是自以为是型。这样的家长都自觉懂教育，认为“好孩子就是打出来的”，只有打才能让孩子更优秀。前一阵流行的“虎妈”、“狼爸”基本就是这种类型的。
打是惩戒教育的一种方式。成长中的孩子难免犯错，对他们批评教育乃至惩戒都是必要的，但是“打”已经到了最后的底线。对于屡屡犯错、甚至错误不断递进的孩子来说，如果“一打”之下能够让他们痛改前非，也不失为一种办法。但是，对于绝大多数孩子来说，他们的问题和错误大多是成长过程中难以避免的，如果只想凭打来解决，是教育者无能的一种体现。而且打这种方式用得太多，不仅起不到教育的目的，反而会对孩子造成严重的心理伤害，增强孩子的逆反心理，对教育者来说，那是得不偿失的。
教育家林格说过，我相信每个孩子都是想好的。是的，哪有孩子愿意自甘沉沦呢？对于有问题、犯错误的孩子，我们做家长、做教师的应该更多走进他们的心灵，寻求了解和沟通。当你举起手时，请等待三分钟，多思考一下。除了打，我们完全有更多的解决办法。
◎郭利
