时间：2014-01-24 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
——江西省赣州市于都县乐都幼儿园 杨青
体育活动是幼儿最喜欢的活动之一，新《纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”我们应该怎样以开展丰富多彩的体育活动来吸引幼儿主动参与呢？我认为，体育器械的多样化非常重要，不仅能激发幼儿主动参与体育运动的愿望，更能让幼儿在活动中找到自信。
自制体育器械不仅经济、实用、有趣、灵活而且可以“一物多玩”。让幼儿在活动中体验挑战、体验快乐、找到自信。为此，我们开展了自制体育器械教研活动，不仅丰富了幼儿户外活动游戏材料，更激发幼儿主动参与的积极性。
一、集思广益，废物利用巧设计
体育器械的制作光靠教师完成，很容易出现制作内容单一，不够丰富。如果吸引家长参与器械的收集、设计、制作，不仅能让体育器械丰富多样，还能增强亲子关系的融洽。因此，我们借助家长委员会的智慧和力量，利用废旧物品制作运动器械，家长集思广益，收集各种废旧材料以及器械的制作方法，设计出了适合每个年龄段特点的体育器械。
二、归类整理，合理投放共享资源
共同制作的大量器械，各具特色。我们将自制的体育器械按照走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作进行归类、整理，并根据幼儿的年龄特点，分别摆放在体育器械专属位置。并再器械架前标明了器械名称、适宜年龄、玩法等标识，为开放和使用器械提供了保障。为了激活这些资源，我们进行科学的时间安排，每个班制定了户外活动计划以及器械运用安排表。我们还借助于环境中的材料及教师的作用巧妙地给予幼儿多样化的提示，让幼儿更轻松、有序地开展活动，让体育区的器械“活起来”。
三、一物多玩，激发创造潜能
自制体育器械的种类、玩法很多，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用。前苏联教育家乌申斯基说过：“最好的玩具是那些幼儿能够用各种方式加以变更的玩具”。因此我们在设计器械时，特别注重器械的实用性，让每一种器械都有多种玩法，激发幼儿对器械的兴趣。
在体育教学中，我们注重让幼儿熟悉运动器械的特性，利用器械在充分的活动中发挥创意，借助身体的不同部位尝试各种玩法。器械可直接影响幼儿活动的质量，关系到幼儿动作的发展，适当的进行器械的补充和调整，做到有的放矢，保证材料投放的针对性、目的性和科学性。
单一的方法让幼儿玩某一种体育器械，一般幼儿不会有持久的兴趣。为此我们应挖掘器械的多种玩法，并将多种器械合理搭配，多种材料灵活组合、变通，让熟悉的器械充分发挥其应有的魅力，满足幼儿不断发展的需要，让幼儿乐在其中。幼儿在与器械充分互动的基础上，既发展了走、跑、跳、踢、转、抛、接、推等基本动作，又满足了自主活动的愿望，体验一物多玩的乐趣。
四、有效引导，幼儿自信又阳光
丰富多样的运动器械和材料，能够激发孩子运动的积极性。然而有些运动器械本身就隐含着不安全因素，有些器械因不当的操作也可能出现危险，这就需要教师及时干预，确保孩子安全。我们要善于发现幼儿在运动过程中出现的危险情况，并及时给予正确的引导。
自制器械玩法多样，能使幼儿在运动中有更多自主探索、自由发挥的空间，而当幼儿的运动方式或探索行为出现不安全的因素时，我们就应该及时制止，也可以引导幼儿一起讨论既玩得开心又安全的方法。
《新纲要》中指出：“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”因此在活动过程中，我们根据每个孩子的能力差异和实际情况，进行了分层次的指导。不仅让幼儿了解不同器械的玩法，还能在不同的程度上得到提高，又能体验到游戏带来的乐趣。
总之，自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。丰富的器械资源，可以引导幼儿探索多种玩法，充分激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性。让幼儿在主动探索、积极操作的过程中，自信心得到提高，最终促进幼儿全面和谐的发展，同时带动了幼儿园体育活动质量的提升。
