时间：2014-02-17 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
山西运城闻喜东镇贝贝幼儿园 刘永鸽
《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可见，体育教育是幼儿全面和谐发展的一个重要组成部分。幼儿体育活动的总目标是以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。
为此，我园引进了“阳光体育”项目，它通过形式多样的运动，加强幼儿的身体健康、肌肤与骨骼的生长发育，培养幼儿的形体气质、美感、自信心，增强身体的柔韧性、协调性、灵活性、敏捷性，反应与判断能力、平衡能力、独立能力、智力、社会及语言交流能力、团队合作精神等。
一、激发幼儿参与运动的兴趣
在阳光体育开展中，我们渗透了幼儿定向运动的训练。定向运动与其他运动形式最大的不同是，它对幼儿提出了一定的任务要求，而在幼儿完成任务的过程中充满着各种悬念，始终吸引着幼儿参与的兴趣。因此，每一次定向运动开展之前，教师都要精心设计，做好相应的准备工作，从环境的选择到人数的安排，再到教学具的制作、摆放等都需要经过缜密的思考和多次尝试。
如小班定向运动“找宝贝”，幼儿根据地图上的色块和路线将每一个颜色角落中的玩具宝宝找出来，如果教师摆放的标定位置过于简单，幼儿对活动的兴趣就会大大减弱，但是又不能藏得过于隐蔽，让幼儿完全找不到会失去兴趣。
又如大班的定向接力运动“菊花与枫呈”，由于受到活动场地的限制，对活动人数有一定的要求，我们尝试分三次完成定向接力活动，第一次是菊花队活动，第二次是枫叶队活动，第三次是菊花、枫叶两队进行接力比赛。这样的活动幼儿参与的积极性高涨，活动结束后还有很多幼儿要求再来一次，可见幼儿对这种运动形式的喜爱程度。
二、提高幼儿在运动中的耐力水平
大班幼儿有一种争强好胜的心理，大多数幼儿都会尽力完成定向运动的任务，尤其是在小组对抗赛中，幼儿能更加投入地参与其中。我们在设计定向运动内容时，除了让幼儿在跑动中锻炼耐力水平，还让幼儿始终在竞争状态下完成任务。如大班的定向接力运动“复兴公园寻宝”，要求幼儿在跑到标点处的同时作好相应记录，然后将记录纸传递给下一个幼儿，以最快速度完成任务并到达终点的小组获胜。在运动过程中，幼儿全力投入，他们在精神愉悦、心情兴奋的状态下，既能达到预定的运动量和运动强度，也能克服种种障碍和困难后到达终点，使幼儿增强了自信心，也愿意向更高的目标挑战。
三、培养幼儿的学习能力
定向运动最重要的功能之一就是培养幼儿阅读地图的能力。这种能力对他们将来的生活和学习是非常有帮助的。在设计地图时，我们根据幼儿的年龄特点，小班以看色块为主，中班以看实景照片为主，大班则以看简易的地图为主，每个年龄段的地图也遵循由易到难的原则。以小班的地图为例，我们根据幼儿的发展过程递进式地设计了三种地图类型：第一，利用一张画有明显特征的简单特体的图片作为地图；第二，在地图上将色块的颜色进行排序，指示标点所在位置；第三，将色块的顺序与数量相结合，形成地图。随着幼儿认知经验的积累，能力的提高，地图上的色块由三个增加到五个，定向运动任务的难度越来越高，幼儿阅读地图的能力也在不断提高。
总之，阳光体育活动不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决问题的能力。在幼儿园开展阳光体育体育活动，不仅对幼儿提出了智力与体力的双重考验，而且能够在回归自然、放松身心的状态下，培养幼儿迅速反应、果断决定的能力，同时在野趣十足的活动中同伴之间的协商合作能力也得到了提高。
