时间：2015-06-01 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
海南省琼海市小明星幼儿园 林飞雁
一、基本师资情况。
我园拥有一支稳定、高素质的教师队伍。在现有的54名专任教师中，85%为学前教育专业毕业，其中大专及以上学历35人，占教师总数的65%。
我园教师敬业爱幼，教育观念新颖，有较好的职业道德素养，能掌握新的教学方法，具有现代教育技能，而且在长期的教育教学过程中，能够查找自身工作中的不足，在反思中不断成长，形成了独特的教学形式与风格。
二、新教师上岗培训方案。
每年都会有新教师加入到幼儿园的教师队伍中来，如何让新教师更快、更好地成长，一直是幼儿园努力思考的问题。近几年，园内不断加强学科教研组的建设，要求老教师积极、充分地发挥指导、引领、辐射的作用，为新教师提供模仿、学习的平台。
1. 启用优质教师担任学科教研组长，组织新老师对红缨教材进行深入的学习和探讨，认真、及时解决新教师教学工作中的困难和迷惑。首先，在教研活动时，教研组长会对任课老师进行课前理论培训，指导备课、协助设计教学流程，并通过教师个人设计、模拟上课、集体点评等途径，帮助新教师提高对学科的认识和了解，锻炼了新教师的教学能力，使新教师能够在最短的时间内走上教书育人的岗位。其次，教研组长跟踪听课，了解课堂教学情况，并在课后对新教师的上课情况给予点评和指导，提高其教学能力。第三，教研组长对新教师的指导，一周不少于三次，一学期重点指导二位学科教师，随时掌握新老师的教学情况和成果。
2. 新老教师互结“对子”，实行一对一的指导，实现了听评结合、相互探讨、共同提高的最终目的。
3. 为新教师搭建成长的舞台，鼓励新教师参加学历进修，对进修相关专业的新老师，给予外出培训的奖励，尽最大能力让所有的新教师都参与，扩大视野，提升教学理念，丰富新教师的实践经验。幼儿园还注重对新教师的长期培养，以骨干教师的标准、任务、职责为明确的培养目标，为新教师建立个人成长档案，同时落实师徒带教工作。
4. 实践与反思结合是新教师专业化发展的必由之路。我们将集体反思与个人反思结合，将全面反思与重点反思结合，将口头反思与案头反思结合，促使新教师形成边行动边思考的习惯。为了使每个新教师都动脑动口，我们要求新教师使用“听课记录表”，做到看得细、想得深。我们还要求新教师要对每一节课进行评价与反思，从目标、内容、方法等多个方面思考，并在教研活动时间组织分享活动，让教育教学工作经验有了交流分享的平台，使新老师从中获得了更多的智慧。
5. 园内定期开展优质课评比活动。每一位新教师都能认真准备、积极参与。在活动中，我们欣喜地看到在红缨教育理念的引领下，新教师能够相互取长补短、共同提高，快速成长。在日常的教学活动中，逐一学习将知识点渗透在显、潜、微三种课型中，组织教学活动有条有理，幼儿的发展也取得了可喜的成果。
三、幼儿园团队打造方案。
我园非常重视全园教职工的培训工作，并由园长具体负责，亲自制订切实可行的培训计划和实施方案，措施得当，效果明显，骨干教师逐年增加。为了使全体工作人员都具有良好的职业道德素养，我们在教职工中开展了“扬师德，铸师魂，做人民满意教师”、“我心中的教师形象”等师德大讨论活动。
大力倡导“爱园守法，明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，经常性地开展争当“文明教师”、“文明职工”等项活动。创园以来，我园从未发生过体罚和变相体罚幼儿、歧视虐待幼儿、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
在业务培训方面，我园教师继续教育培训、普通话、中级计算机合格率均达到100%。同时，我们还开展了岗位练兵活动，制定了不同层次教师的培养提高规划，坚持每星期定时对老师进行教学培训和集体备课，还不定时进行考核，使教师的保教水平不断提高。
我们深信，“授人以鱼不如授人以渔”。我们注重教师内功的历练及自身能力的提高和教学特色的彰显。提倡教师有自己的主攻项目，充分体现课程的特色化、生活化。要求教师在教育活动中体现“真”(真诚、真实)、“活”(活泼、灵活)、“新”(新鲜、新颖)。
教育活动后做到“反思”、“评价”、“感悟”。对于青年教师和新上岗教师，我们有意识地采取设载体：开展形式多样的教学观摩、活动评比。如，青年教师声乐、舞蹈、弹唱等基本功表演赛;反思教学研讨活动;开展优秀教案、教育笔记、个案评选活动和保育知识问答等。
引路子：让教师有的放矢地读书。通过给教师推介好书、好文章，把教师的精力引导到学习上，形成学习的氛围。压担子：给教师委以教学上的重任。架梯子：为教师的成长铺设台阶，帮助其不断攀登。搭台子：广泛为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。
四、绩效考核方案。
为了保证教学计划的执行，园里制定了严格的教研制度，重视日常教学的监督和指导。除了教研组长，园长、业务园长也经常深入第一线听课、评课，与教师共探讨、共反思，还针对幼儿园教学工作的特点，分别制定了教师常规工作考核和教师特色工作考核评分标准，加强对教师的平日考核和年终考核，同时与各类奖金挂钩，为奖励优秀教师假期外出旅游和学习提供依据。
总之，让老师实实在在地看到幼儿园及自己发展的前景，切切实实地感受到自己是幼儿园的主人，才能安安心心地为孩子、为家长、为幼儿园及社会服务。
（校对：郭彤洋 张洁琼）
