时间：2015-06-23 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
今日教育·幼教金刊 2014年13期
亲子教育是一种新型的科学的教育模式。随着社会的发展，人民生活水平的提高，中国的家长越来越重视对子女的教育。现在入园的孩子父母几乎都是80后，在如何教育子女的问题上，他们的教育观念是高端、前卫、上档次。因此，他们对幼儿园的要求也就更加的严格。
幼儿园开办亲子园可以在师资、设备、场地等方面资源共享，取得良好的社会效益和经济效益。我园于2013年开办了小年龄幼儿早教亲子班(三岁之内)，家长和孩子一起游戏和学习，在亲子教育中，教师通过实践—反思—再实践—再反思的循序渐进的过程，积累了一些经验，使我们的教育技能和专业素质得到明显的提高。
一、 在教育中存在的问题
(一)忽视与幼儿的沟通
在游戏过程中，有的家长碍于面子放不开，在游戏时只注重孩子的表现，而忽略了亲子互动的环节，因而减少了与孩子的交往沟通，孩子在亲子课中没体验到与家长互动的感受。
(二)家长忙于工作，很少有时间与孩子进行交流，有的甚至把孩子托付给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。
孩子出生后，最好是和父母生活在一起，但是由于父母忙于工作没时间照看孩子，于是，照看孩子的重任就落在了老人身上。老人为了让儿女安心工作，自己变成了全职奶奶、姥姥。自然在上亲子课时，奶奶、姥姥理所当然地成了孩子的家长，于是出现了活动过程中的各种问题。例如，孩子在有小便时不去卫生间，而是用瓶子接尿。
二、 家长轻视孩子应有的权利
在成人眼里，孩子是弱小的、无知的、不成熟的，由于所处的特殊年龄阶段，加上又是“独苗一枝”，应有的权利被剥夺了，例如，替孩子穿衣服、喂他们吃饭、怕他们摔倒、不愿意他们与别人交往、怕传染疾病等等。殊不知这些“包办”与“限制”会使儿童自身潜在能力逐渐退化，成为任人摆布的木偶，变为“无能”的一代。
著名的幼教专家陈帼眉教授说过，“家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯。”于是在活动中，应有意识地安排一些日常行为活动，例如搬桌子、椅子等。桌子重，孩子搬不动，家长在搬的过程中，孩子来帮忙也体现出孩子在活动中的位置。第二就是做亲子游戏。幼小的孩子最希望的就是和父母一起玩。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中提出：“幼儿园与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”在我们进行亲子教育活动期间，多次举行亲子活动，有亲子运动会、亲子圣诞舞会、亲子放风筝等活动，这些活动增进了亲子间的感情。根据教育内容而专门设计的教学亲子活动，是在教师的指导下，家长与孩子一起参加专门设计的亲子活动。在这些亲子活动中，教师都将教育内容和指导融合在开开心心的游戏活动中。向家长提供了互相学习交流的教育机会，促使家长提高教养素质和能力。也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子间的感情。
在未来的幼儿教育中，要尊重孩子应有的权利;重视孩子内心需要;尊重孩子天性好动、富于幻想、天真烂漫的年龄特点。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
