时间：2015-07-03 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
今日教育·幼教金刊 2013年06期
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一所幼儿园园长就充当着车头的功能，他要具备足够强大的“动力系统”，才能带领幼儿园披荆斩棘，勇往直前。社会在进步，时代在发展，在幼儿园管理工作中扮演中心角色的园长在新时期里如何突破自我，孙亚文一直在思考着，在探索着……
前不久，我非常有幸到上海东方幼儿园挂职学习。此次挂职学习，开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的管理理念，使我深深地知道：挂职锻炼只是手段，目的是要见贤思齐。所以，在今后的管理工作中，要勇于学习借鉴他人成功之处，弥补自己的不足，努力使自己成为一个睿智的管理者。
善于学习，做一名学习型的园长
现代幼儿园管理需要经验，更需要先进的理念。知识丰富的园长，真知灼见，思想敏锐，洞察力强，易取得教职工的信任，受到教职工的尊敬。“要给人一滴水，自己得有一桶水”。如果园长没有丰富的学识，怎能指导教师开展教育教学?怎能适应其专业引领的角色?怎能轻车熟路地处理各种事务?因此，园长要通过学习不断完善、充实和提高自身的知识结构，掌握相当的文化、专业、管理知识，向书本学习、向实践学习、向同行学习、向教职工学习，使自己成为学识渊博、视野宽阔、胸怀坦荡之人，有效地指导和影响教职工。
东方幼儿园毛园长就是很好的例证。她要求自己提高工作效率，力争下午五点放下工作，在办公室静静地看书，一般到六点左右等幼儿晚餐后离园。晚上完成家务以后将近九点，一刻钟左右一目十行阅览报纸，十点半前以看书、做学习札记为主。这样，保证每天大约有两小时的读书时间。她阅读范围广泛，涉及历史、哲学、文学、管理学、美学、心理学、营销学……她说：博览群书精神上非常愉快和充实;与书交友，能感悟知识的真谛，就像与智者进行心灵沟通，就会达到“身在局中，心在局外”的思想境界。她的一番话使我恍然大悟，原来是这样“惊人”的阅读量，造就了她丰富的知识，让她能游刃有余地应对幼儿园的各项事务。
“学习”不仅仅是坐在书桌、电脑前看书、看资料，方式是多样的，时间是自己掌握的。毛园长就是让“闲暇生活专业化”，她的“专业敏感”非常强烈，常常不知不觉地把美的东西与幼儿园的有关内容进行嫁接。她在逛街时感受时尚;购买时装时观赏橱窗;这些优雅的公共场所会让她联想到幼儿园环境的创意。她还会在逛菜场时了解菜价，严格把关菜价与质量……她还喜欢欣赏音乐会、话剧、舞蹈，很少看电视，因为她认为电视里的主人公比她还累，不是越看越累吗?还不如看会书，读书已成了她一种休闲的方式。
毛园长这种不懈学习的精神，时时拨动我的心弦，我为之心动，在今后的工作中，我将结合自身的工作频频充电，多渠道、广泛、灵活地学习，面对繁杂的工作找到删繁就简的办法，不断提高自己的领导能力与领导艺术，争做一名学习型的管理者。
勤于思考，做一名智慧型的园长
首先营造和谐氛围。走进东方幼儿园，谁都能感觉到每一个角落都洋溢着热情，人人挂着阳光般灿烂的笑容，是那么和谐，那么快乐，那么向上。这种创新精神的氛围是毛园长用“推”“引”“压”“导”的方式营造的。“推”：优化环境，凝聚人心。如有形的计划目标、规章制度，无形的舆论和风气。透过环境去影响团体中的每一位教师，激发其努力实现组织目标。“引”：努力搭建成才、展才的舞台，以成就感、事业感来引领教师在各自的岗位上展示自己的才能，即运用内在的激励方式凝聚人心。“压”：转换幼儿园内部运行机制，运用正确的政策导向和物质激励手段凝聚人心，如打破平均主义、拉开分配距离、评聘分开等。“导”：以“学科群”概念建立教研组，以教师教育教师的方法，让全体教师分享与积累教育智慧。
其次要学会用人。一颗聪明的头脑转起来，她周围就会有无数颗头脑聪明转起来。一位成功的管理者，关键是看她能否知人善用。优秀领导者应善于识别和运用人才，绝不能夹杂自己的个人喜好。因为一个团队总是需要各式各样的人才。用其所长，容其所短，不计其短才是管理者成功用人之道。毛园长用人很大胆，她和我们说：每个人都有优缺点。一个成功的园长不在于她自己能做多少事情，而在于她能很清楚地了解每一位教师的优缺点，让她们去做适合的事情。
通过挂职我真正感悟到：一位好的园长能让团体中的每一个个体都“发光”。在今后的工作中，我将以发展的眼光，换位思考去发现教职工的真实需要，扩大每个人的优点，如布置工作时说：“这件事情我想来想去觉得你能完成得最好”，“你们来做个示范，让其他人向你们学习”等，让她们感到我非常赏识她们，赏识她们布置的优美环境，赏识她们有创意的教学方法……让她们感到自己的工作很重要，提高她们的士气。
修炼业务，做一名业务型的园长
园长是老师的老师，身正为范，学高为师。园长在幼儿园是领头羊、引路人。“园长应该是幼儿园的首席教师，应该是能团结所有教师，发挥教师所有才干的人”，都说火车跑得快，全靠车头带，园长应该事事时时走在教师前面。要求教师提高教学业务，这就要求管理者必须精通教学业务。毛园长是上海特级教师和特级园长，她以其精深的教学功底、独到的教学设计、亲和的教学魅力、多样的教学策略、钻研的教学精神，带动着全校教师开展园本教研，引领着幼儿园课堂教学的改革。她是一位开拓创新、不随波逐流的好园长，在教学管理中，她从不要求教师跟着自己的方法走，而是支持教师探索创新，设立“金点子奖”“创新奖”等各种奖项，鼓励教师不断推陈出新。我深深感受到：在幼儿园这个舞台上，园长是领跑者，园长跑得多快，教师就能跑得多快。所以作为幼儿园管理者，要想带动和影响教师，必须努力做一个业务型管理者。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
