时间：2015-08-04 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
幼儿教师的职业倦怠越来越被大家所关注。一方面,幼儿教师肩负着社会和家长的高期望,压力大工作又繁琐:另一方面幼儿园工作中,处在每个岗位上都要和其他部门的人产生密切联系,人际关系相对要复杂;再加上性别结构单一、接触面狭窄造成环境相对封闭,如果管理不当,很容易导致教育合力瓦解。俗话说,三个女人一台戏,幼儿园里的女性何止三个?孩子的成长需要身心健康的“阳光教师”,学前教育事业发展需要和谐的教师团队,因此,幼儿园女性群体的管理,是值得关注的话题。
幼儿园女性群体的特点
1、情绪上的儿童化倾向
也许是和孩子在一起时间久了,幼儿教师情绪上普遍有儿童化倾向。表现为情绪外显化,波动大,一会哭成泪人,一转眼又能阳光明媚,手舞足蹈。这种现象即使在很多上了年纪的幼儿教师身上也不鲜见。
2.渴望获得关注,情感需求强烈
受“男主外、女主内”传统观念的影响,加上女性天生情感体验细腻、敏感,使得大多数女性把注意力集中在家庭、人际关系、情感需求上,渴望被理解和关怀。但中国女性在情感表达上又很含蓄,一般不直接表现,可能会采取另类方式来展示和表达自我。比如形成小团体是其中一种方式。如果注意到这些特性,巧妙引导,她们往往能表现出更多忘我和无私的精神。
3.关顾细节和小事
女性天生温柔委婉,但是爱面子、不肯服输、眼界不够开阔。往往一个眼神、一句话、一种语气、一次小评比,都会使人际关系变得微妙和紧张,并可能发展成“敌对”关系,造成人际关系的恶化。
4.教育性强,儿童观较好
由于长期从事幼儿教育和受幼儿天真无邪天性的感染,幼儿教师普遍有较好的儿童观和教育观念。相对于其他阶段教师,表现出更多的爱心和耐心。因此,幼儿上小学之后,不少家长和孩子都会不自觉怀念幼儿园里的老师。
幼儿园女性群体管理建议
1、实行民主管理
幼儿园特定的氛围容易造就员工强烈的教育工作者意识,这本是有利因素。但长期以来,幼儿园大多采用被动式、家长式管理,导致员工把管理看作是园长的事,往往会把精力转移到关注自身或一些小事,带来管理上的困难。所以,树立员工主人翁意识,创设各种条件让其参与到管理中来是必要的。
2.建立规章制度及有效运作体系
通过民主讨论产生园内各项规章制度,明确员工职责,健全制度执行体系,同时要将其内化为职工的自觉行动,并防止制度沦为管、卡、压的工具,人为造成对立。
3.关注细节,加强情感联系
女性天生细腻、敏感、关注小事,所以在日常工作中点点滴滴都要注意工作方式、方法,实行柔性管理,切忌粗枝大叶,武断臆想。不要忽视教师私下的牢骚,从中可以发现问题并改进。幼儿园应努力形成开放、大气的氛围,使员工从狭隘的“小我”、“自我”中走出来。
4.完善沟通渠道
管理活动是人与人双边活动的过程,相互了解需要有效的沟通渠道。形式多样的沟通渠道也是各种信息能及时、准确上传下达的保证。这不仅是工作的需要,增进情感的途径,也可以避免众多由于信息传达不畅造成的误会和矛盾。
5.培育互助合作的氛围
适当的压力可以激发潜力、增强团队活力,但是不要忽视教师间的合作和团体精神的培育。幼儿园应致力于打造友好互助的组织文化,避免“窝里斗”的恶性竞争。
6.评价多元化
评价上避免用“一把尺子”,要以发现和解决问题的过程评价及以帮助教师发展的自评方式为主,逐步形成多元化评价途径,使评价成为促进教师专业发展的动力。总之,评价要以人为本,关注教师个体差异,要有利于建设园所和谐的组织文化。
附:活动方案
“幼儿园,快乐的大家庭”——“教师阳光心灵工程”创意管理活动策划
活动目标
1.通过一系列活动,达成共同愿景,凝聚员工向心力,体验一体感,打造和谐教工团队。
2.加强沟通机制,促进相互理解。畅通幼儿园信息沟通渠道,使信息传送及时、准确,并能随时反馈和调适。
3.通过各种活动,进一步体验生活乐趣,舒缓压力,形成积极向上的生活态度。
4.在小事和细节中渗透人文关怀,逐步深化员工同情心,互助心,提升员工人文素养和思想境界;加强团队凝聚力并形成融洽、和谐的人际关系。
活动方案
1、午后时刻
利用午休时间,成立教师沙龙定期活动。选择静谧舒适的场地,提供咖啡、茶水、饮料以及小甜点等,职工成为畅谈主角,交流分享经验;园长成为倾听者、平等对话者、信息收集者、服务保障者、思想引导者;让员工沉浸在家一般氛围中畅所欲言,做到沟通无极限。
2.娱乐休闲
每个月组织至少一次园外休闲活动,内容灵活,形式多样,可有聚餐、卡拉OK、登山、游玩、去茶座咖啡屋、组织舞会等等。活动中,教职工可畅所欲言,谈论喜欢的服装、购物、健身、美容等,在轻松愉悦的气氛中增进情感和相互理解,加强团队凝聚力。
3.家庭行动计划
逢到教职工生日、孩子升学、结婚、乔迁等生活中的大事情,幼儿园送去祝贺、并奉上贺卡、蛋糕、鲜花或其他礼品等,以及时传达幼儿园浓浓的祝福。
天有不测风云,如果教职工碰到生病住院、家中有人过世等不幸,幼儿园则给予物质、人员和精神上的援助,帮助其渡过难关,使其体验“家”的温情。
4.网上飞鸿
借助高科技手段搭建沟通平台,增加有效沟通。利用互联网,创设网站、论坛、QQ群等,幼儿园定时发布管理、教育教学信息,还可以发些奇闻轶事、笑话、幽默故事。逢到节假日,更是及时送上美好祝愿。教职工也可通过论坛、QQ、MSN等实名或匿名发帖畅所欲言,让参与者从中受益和感受愉悦。
5.“秀出你的风采”
根据幼师多才多艺的特点,结合本园职工特长设计一系列娱乐性竞赛和表演活动。如:“想唱就唱”歌咏赛、“我行我秀”新幼师形象风采表演、“五项技能”展示赛、“说出你的故事来”教学经验分享会、包饺子比赛等等。以展示自我,了解他人,也使职工在活动中学习他人长处,发现自我不足。在愉快友好的气氛中相互欣赏,增进彼此的了解和友谊,共同提高。
6.小家连“大家”
定期举办教工家属联谊会。女性天性重情感和家庭,取得家庭成员理解和支持事关教师是否能够全身心投入工作。幼儿园利用节假日举办亲子趣味运动会,邀请家庭成员参加联欢,举办舞会等等,获得职工家属对幼儿园的好感,增强职工家庭间情感纽带。
7.“七色花”俱乐部
成立教职工俱乐部。根据职工兴趣和特长,组建不同的小组,幼儿园提供场地、少许经费和管理支持。内容可是专业内的,如:舞蹈、音乐、美工、声乐等,也可是提高自身素养的爱好,如戏曲、集邮、书法、钓鱼等。通过业余爱好陶冶职工情操,提升素养。根据情况还可为园所用,譬如,开发园本课程、特色课程、参加社区活动等。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
