时间：2015-08-26 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
开学游戏大搜罗四大主题 一个对策一转眼又到开学季，每年开学我们都有可能面对接手新班，有新生转入等等问题，那么怎样迅速了解我们的学生?怎样让孩子们之间相互熟络起来?又怎样让孩子对我们产生好感?我想组织游戏活动一定是最有效的方法。我们都知道“游戏是幼儿最基本的活动形式”，以游戏活动为媒介不仅能帮助我们迅速和眼前这群“小家伙”打成一片同时也是符合幼儿年龄发展特点的。
可是话又说回来，玩些什么游戏呢?
“抢椅子”?“丢手绢”?“切西瓜”?怎么想来想去都是这些老套的游戏呢?没关系今天我们就来帮你搜罗一些好玩又容易操作的集体游戏活动，让你轻轻松松就能在开学季俘获一群“小粉丝”!
游戏主题一：了解、熟悉同伴
“ 以下活动都是通过游戏的形式帮助幼儿迅速了解自己的同伴，记住同伴的姓名并且介绍自己。
1、名字动一动
游戏目的：介绍自己，发展想象能力
游戏步骤：
1.让孩子们坐成一个圈，请孩子按照一定的顺序一个一个介绍自己的名字。
2.孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。
例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。
4.每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。
5.等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。
适合年龄阶段：中大班
2、动物名字
游戏目的：熟悉同伴姓名，发展创意和想象力，提升专注力
游戏步骤：
1.让孩子们站成一个圈
2.请一个学生站出来，沿着圈走，并尝试模仿“小狗”的声音一个一个叫他路过的同伴的名字(比如：“球!球!”)
3.当老师说“小猫”，那么这个孩子走到的下一个学生要起立继续，并尝试模仿“小猫”的声音去叫同伴的名字。这样交换4-5次。
注：老师可以用的动物有“猴子，鸟，狮子，马，猪，青蛙，甚至是 僵尸!!敢不敢尝试一下，我相信孩子们一定会非常High!哈哈!
适合年龄阶段：中大班
3、蹬、蹬、拍、响指
游戏目的：熟悉同伴姓名，培养灵敏性
游戏步骤：
1.让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字
2.老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、响指”，与节奏相对应的动作就是“蹬，蹬”——蹬一下左腿，蹬一下右腿;“拍”——双手拍一下;“响指”——双手同时放到双眼前方，做打响指的姿势。(年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”，指令和动作都相对应地改掉)。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。
3.然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、响指”，但是相对应说出来的节奏要变成“蹬，蹬，拍，东东”(用班中一个孩子的名字代替“响指”，但是动作仍然做打响指的动作)。
4.接下来，被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、响指”的动作，但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“响指”。
比如：
老师：蹬，蹬，拍，东东
东东：蹬，蹬，拍，杰杰
杰杰：蹬，蹬，拍，小琪
适合年龄阶段：小中大班(我个人觉得小班的小朋友可以尝试一下哦，老师可以把节奏再变得简单些，让孩子玩一下)
4、滚球游戏
游戏目的：介绍自己，熟悉同伴，语言表达
游戏准备：球一个
游戏步骤：
1.让孩子们在地上坐成一个圈。
2.老师拿出球介绍玩法：今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字，拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢*****"来介绍自己。
3.老师第一个开始先介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友，接到球的孩子模仿说：我叫东东，我喜欢小汽车。依次下去。
4.老师可制定规则，比如:球不能扔，只能滚;只有球滚到你面前才能去接，没有滚到你面前不能抢。
注：这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍，可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己观点等，因为是随机的，增加了活动的趣味性。
适合年龄阶段：小中大班
5、打招呼
游戏目的：熟悉同伴，发展想象力
游戏步骤：
1.请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼(“你好”， “你好”)
2.同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼(比如：握手，拥抱)
3.接下来，请孩子们用特别的方式打招呼(鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些选择：)
—好像是和一个你很喜欢的人打招呼
—好像是和一个你很讨厌的人打招呼
—用士兵的方式和别人打招呼
—用王子的方式和别人打招呼
—用公主的方式和别人打招呼
—用僵尸的方式和别人打招呼(又是“僵尸”，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢它，每次一提到它，我的孩子都很high)
—用老人的方式和别人打招呼
……
以下请各位老师发挥创意，创意无限，孩子才玩得开心哦~~
适合年龄阶段：中大班
游戏主题二：合作，熟悉同伴
“ 以下游戏都是依赖于幼儿之间的合作能力，协调能力，在游戏中可以发展他们的语言沟通和人际交往，同时也增进了和同伴之间的感情。
1我说你们做
游戏目的：发展团队合作能力，培养灵敏性和想像力
游戏步骤：
让全班孩子站成一个圈，老师站在圈的中间
层次一：老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。 这个孩子就要用自己的身体动作来表现一个房子。然后老师再随意指向另外一个孩子说: 大象。这个孩子就要用自己的身体动作来表现一头大象。老师的节奏可以越来越快。
层次二： 当孩子们已经完全理解了第一层次的玩法，接下来我们可以增加难度。当老师随意指向圆圈中的一个孩子说：房子。这时这个孩子要和他右手边的同伴合作，两个人一起来表现一座房子。同样地然后随意指向另一个孩子，老师说：大象(小鸟，鱼，等等可以挑容易表现的动物来出题)，然后这个孩子和他右手边的同伴合作两个一起来表现一头大象。
层次三：玩法和前面一样，但是这次我们换成三个孩子。当老师随意指向一个孩子，这个孩子要和他左右两边的两个人同时表现一个老师说的物体。难度加大。
最后，当大家都熟悉玩法，老师可以增加“淘汰机制”，规定多少时间内没有表现出这个物体的，就算淘汰，必须坐下，最后站着的算胜利。(时间可以越来越短，表现的物体难度可以加大)
注：游戏的层次一，二，三可以根据自己班中孩子的情况决定，要是太难就停留在某一层次也可以。
适合年龄阶段：大班
2小组“变变变”!
游戏目的：发展团队合作能力，提升想象力创造力和语言沟通能力
游戏步骤：
1.把班级中的孩子分成3-4组，建议每组4-5人
2.先介绍游戏规则，老师出题目说一个物品，每一组小朋友要分别来到前面，用你们的身体小组合作表现出老师说的这个物品。每一组一个物体。
比如：老师可以说“飞机”，那么第一组的几个孩子就要讨论然后用他们的身体表现出“飞机”。其他小组的孩子先做观众。然后下一组。
层次一：老师只是出题目，不要给孩子提出其他要求，只要他们能表现出这个物体就好了。
层次二：待每一组都玩过了层次一，我们可以增加难度，有时间限制。规定在多少时间内必须完成。
层次三：这一次要求孩子们没有语言交流，只有肢体交流看看他们成员之间沟通的方式。
层次四：移动的物体。这一次老师出的题目是动的物体，比如：狂风中的大树。看看孩子们如何表现。
可以使用的物体：
飞机，手机，钢琴，鞋子。
动的物体：
火，狂风中的大树，一只在飞翔的老鹰，一只在眨的眼睛。
(依然是创意无限)、
注：我本人非常喜欢这个游戏，老师们可以尝试一下，通过这个游戏可以看到班中每个孩子的不同个性，谁是领导型，谁是服从型，谁是善于沟通的，谁又是沉默不语的等等，非常有趣。
适合年龄阶段：大班
3谁是小指挥?
游戏目的：提升团队合作能力
游戏步骤：
1.请班中的一个孩子先离开教室，其他孩子坐成一个圈，老师悄悄地选一个小指挥。
2.小指挥带领大家做一个动作，大家都跟着他做。小指挥也可以换动作，大家都要跟着小指挥换动作。
3.然后离开教室的孩子进入教室，他要尝试找出谁才是那个小指挥。(小指挥可以带着大家换动作，但是不能让离开教室的孩子猜出来)
4.离开教室的孩子可以有三次猜的机会，猜出来就是他胜利，没有猜出来就是小指挥胜利。
适合年龄阶段：大班
4照镜子
游戏目的：提升同伴合作能力，尝试用身体表达自己
游戏步骤：
1.让孩子们找到自己的搭档，两两分组。两个人商量一个人是1号一个人是2号。
2.老师告诉1号小朋友们你们正在照镜子。
3.然后让1号小朋友们慢慢地移动，2号小朋友们就是镜子，所以他们必须跟着一号小朋友一起移动。(提醒他们如果是镜子必须和照镜子的做一样的动作，所以2小朋友们必须跟着1号小朋友们做动作)。
4.然后两个人交换角色。2号小朋友这次做照镜子的人，1号小朋友跟着2号小朋友动。
5.最后鼓励孩子们表情也要一模一样哦!
适合年龄阶段：中大班
游戏主题三：娱乐好玩的集体游戏
“ 以下这些游戏比较有趣味性，简单好玩适合在一日活动中两个环节的衔接时间游戏，时间不长，又能很快吸引孩子进入集体活动的状态。
1Hu~~Wua~~Biu~~
游戏目的：培养灵敏性
游戏步骤：
1.老师在介绍这个游戏的名字时可以配上动作：Hu~~——一只手做扇风的动作，扫向旁边的人;Wua——两只手放在胸前做“停”的姿势;Biu~~——两只手合起来做开枪的姿势。
2.游戏开始孩子们坐成一个圈。
3.从一个孩子开始，一只手做扇风的动作，扫向旁边的人，并且说：Hu~~。
4.接到Hu~~的孩子可以继续把“Hu~~”扫向下一个孩子，一直到Hu~~传了一圈。
5.接下来可以加入Wua~~和Biu~~，孩子们可以继续做Hu~~的动作，但是接到Hu~~的孩子可以选择说“Wua~~”(并做Wua~~的动作)表示方向转换，Hu~~的方向变成另外一边。或者轮到的孩子还可以选择“Biu~~”(并做Biu~~的动作指向班中某个同伴)表示Hu~~的方向转到他指向的孩子，接到的孩子继续游戏可以选择Hu~~Wua~~Biu~~中任意一个并配上动作。
6.游戏的速度可以加快，看看孩子们的能不能快速接受到指令。
Hu~~——一只手做扇风的动作，扫向旁边的人(表示游戏转到下一个人)
Wua——两只手放在胸前做“停”的姿势(表示游戏换方向)
Biu~~——两只手合起来做开枪的姿势(表示游戏指向某个人)
适合年龄阶段：中大班
2神秘桌子
游戏目的：学会遵守游戏规则
游戏准备：桌子几张(4-5张)
游戏步骤：
1.老师和孩子们约定为准备的桌子编号，确保大家都知道桌子的号码
2.选出一个孩子做猜的人，背对桌子。
3.其他孩子围着随意走动，然后背对桌子的孩子大叫：神秘桌子!这时，走动的孩子要迅速找到一张桌子站在他旁边。
4.等2,3秒，背对桌子的孩子报出其中一个桌号，这个桌子是他觉得藏得人最多的。
5.比如他说5号!那么藏在5号桌旁边的孩子们都出局了，他们要来到前面站好。
6.游戏继续，以此类推，一直到最后，最后剩下的那个孩子胜利!
适合年龄阶段：大班
3守卫钥匙
游戏目的：学会遵守游戏规则，学会控制自己
游戏准备：钥匙或者笔或者小球;空间比较大的游戏场地
游戏步骤：
1.选出一个孩子背对大家站在教室的一头。在他的脚旁边放着几把钥匙(可以拿任何东西代替)，他的目的就是守卫这些钥匙不要被拿走，这个孩子叫“守卫”。
2.其他孩子站在他的背后，教室的另外一头。
3.当“守卫”说开始，其他孩子就可以向守卫移动，以获取钥匙。当守卫突然转头，大家必须“不动”。如果守卫看见有孩子动了，那么这个人必须回到开始的地方。
4.游戏一直持续到有人拿到了钥匙。那么这个孩子做“守卫”。
5.游戏一开始可以规格，其他孩子移动时必须“走路”。然后可以改变移动的方式，比如：像老虎一样移动，像大象一样移动，像老人一样移动……
注：这个游戏其实和我们小时候玩得“写王字”很像哦，只是这样改动更具有趣味性，而且根据我带孩子玩的经验，很多孩子会忍不住跑起来，这样有危险性，如果要求孩子改变移动的方式，用小动物或者特定某种人的方式，会更有趣也比较安全。
适合年龄阶段：大班
4你喜欢你的邻居吗?
游戏目的：同伴交往，提升反应能力
游戏准备：每人坐一把小椅子，再减去一把，有一个人站着
游戏步骤：
1.大家坐成一个圈
2.一个孩子站在圆圈中间，随意走进一个同伴，问他：你喜欢你的邻居吗?(这里的邻居就是指坐在他左右两边的两个孩子)
3.如果这个孩子说“是的!”，那么这个时候这两位“邻居”要迅速起立，想办法去交换座位，但是圆圈中间的孩子要和他们抢椅子，没有坐到座位的孩子则成为站在中间提问的人。
4.如果这个孩子说“不是!”他还要继续说“但是，我喜欢的是。。。(比如：戴眼镜的人，长头发的人。。。)在圆圈里任何符合标准的孩子都必须站起来交换座位，同时中间的孩子也要试图抢到座位。
5.游戏重要规则：你站起来了就不能做原来那把椅子了，必须交换。
适合年龄阶段：大班
5穿越圆圈
游戏目的：尝试用身体表达，提升想象力
游戏步骤：
1.大家站成一个圈，每个人编号1,2或者3。
2.如果老师说2号，所有的2号必须穿越圆圈，并且用老师说的方式穿越
3.比如：大象，狮子，舞蹈演员，士兵，模特。
4.然后穿越圆圈，在圆圈对面找到一个位置站好
5.接下来老师可以换一个号码，以此类推。
适合年龄阶段：大班
6爆米花
游戏目的：培养灵敏性
游戏准备：空间比较大的游戏场地
游戏步骤：
1.幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“玉米”。
2.游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。
3.念到“砰”时，“锅”和“玉米”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。
4.当念到“抓”时，“玉米”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“玉米”围在圈内。
5.跑出的“玉米”充实到“锅子”队伍中，其余“玉米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“玉米”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
附上儿歌：
锅子转，爆米花，
锅里玉米噼噼啪，
时间到了就爆炸，
砰!爆米花熟了快来抓
适合年龄阶段：中大班
游戏主题四：安静的游戏
“ 老师们是不是常常觉得孩子们总是有用不完的精力，想让他们安静下来总是很困难?以下就推荐几个安静的游戏，能够迅速让孩子沉浸下来投入到集体活动中哦!
1玩具船
游戏目的：培养同伴之间的信任感
游戏步骤：
1.让孩子们站成一个圈。
2.向孩子们解释圆圈中间是一个大大的湖。
3.老师随意站在一个孩子后面，然后轻轻示意他闭上眼睛。告诉他“你就一艘小船，要渡过这湖”。
4.然后老师轻轻推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必须闭着)
5.当他快要走到另外一边的时候，对面的孩子应该伸手接住他。这时他才可以睁开眼睛，然后代替那个接住他的孩子，站在他的位置上。
6.接住他的孩子，继续做“小船”。
7.玩了几轮后，老师可以同时让2,3艘小船在湖上漂。
注：老师要确保整个游戏的氛围是安静的，缓慢的。
适合年龄阶段：大班
2低头，抬手
游戏目的：熟悉同伴
游戏步骤：
1.孩子们坐在座位上，老师选择4-5名幼儿站起来，站在前面。
2.老师说“低头，抬手”，坐着的孩子必须低下头，闭上眼，竖起大拇指。
3.等坐着的孩子都完成了这个动作，站着的孩子可以走动起来，选择一个同伴，轻轻地把他竖起的大拇指放下来。
4.然后老师说“抬头”，所有的孩子睁开眼睛，如果刚才大拇指被放下的孩子请起立。
5.这些孩子猜一猜，刚才是谁把你的大拇指放下去的呢?猜对了就获胜，猜错了坐下。站在前面的孩子如果别人猜对了你，你也要坐下。
6.最后站着的孩子胜利。
适合年龄阶段：大班
3暴风雨
游戏目的：提升专注力
游戏步骤：
1.游戏的目标就是全班一起用身体创造大自然的声音，但是不能讲话。
2.全班坐成一个圈。
3.老师先开始游戏，老师说：我们要创造“风”的声音，请大家跟我做一样的动作。一个一个来。老师用两只互相搓来搓去，表示风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入，接下来再旁边的孩子加入，一直到一圈下来每个人都加入进来。可以静静地让孩子感受这个“风”的声音。
4.第二轮老师说：我们创造“下雨”的声音。老师用一只手的手指轻轻拍打手掌。接下来孩子们还是一个个加入。
5.以此类推，老师接下去可以带着孩子制造“打雷”的声音，“下暴雨”的声音。
6.最后一轮，孩子们可以选择自己喜欢的暴风雨的声音来任意表现。还是从老师开始，一个一个加入进来。最后听一听会是怎样的效果。
注：这个游戏非常赞，如果引导地好最后地效果将是非常赞的!除了制造暴风雨的声音，我们还可以尝试“热带雨林”?“马路”?等等……等待各位老师发挥创意啦!
适合年龄阶段：大班
4词语接龙讲故事
游戏目的：发展语言表达能力，提高专注力和想象力
游戏步骤：
1.孩子们坐成一个圈。
2.一个孩子说“一个词”开始一个故事。
3.在他左边的孩子继续说另外一个词，然后下面一个孩子继续再说一个词，一直到一圈的孩子都说了。
4.游戏的目标就是大家想办法凑成一个完整的故事。注意每一个人每次只能说一个词。
适合年龄阶段：大班
以上所有的游戏可以根据实际请款进行操作和改动。
（供稿：郭彤洋 校对：张洁琼 郭彤洋）
