时间：2015-11-12 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
听完“双面教师”的案例，也许是我的性格比较悲观，所以心里涌动着理解、同情，也有种同病相怜的感觉，总觉得心里有许多的话要说，却又无从说起。所谓双面，即在不同的人面前表现不一。这个案例就是教师在家长和孩子面前言行不一，从而遭到家长的投诉。其实，人都有双面性，之所以这样做，我觉得都有不得已的苦衷。说到双面教师，我最多的是理解。当今社会，在一线上的幼儿教师可能都能感到现在的幼儿教育越来越难干了。造成教师有这种想法的原因有好多：社会竞争压力的增大、家长要求的提高、幼儿园声誉第一的要求以及一桩桩虐童案，这种种的种种，把幼儿教师推到了风口浪尖，幼儿教师成了社会关注的焦点。
教师们一到带班的时候常说的一句话就是：又要上战场了。是啊，带班就确实像上战场，，怕孩子磕着碰着，怕家长投诉，怕领导不满意，时时战战兢兢，如履薄冰，就怕不一定什么时候就“中弹”。你说，在这样的情况下，哪个老师不是和家长赔笑脸，说好话;对领导惟命是从，表现的对工作多么热爱，多么有爱心，但等到再面对几十个性格迥异的孩子的时候，要做到极致，做到最好，对老师的耐心和爱心又是多大的挑战?我不是偏袒这个双面教师，我也不是支持这种现在存在，我是站在这个教师的角度来分析。
我觉得要根除双面教师这种想象，需要多方面的努力：
一、提高幼儿教师的职业声望
尽管幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的技能技巧与小学、中学、大学教师相比并不逊色，但受传统文化和定位的影响，现实生活中幼儿教师却是：大学教师能教中学，中学教师能教小学，小学教师能教幼儿园，那幼儿园教师呢?这说明幼儿教师地位不高是不争的事实。这就希望政府能尽快出台政策，真正提高教师的地位和待遇，让幼儿教师能更加堂堂正正地立足于社会，让幼儿教师的付出和收入成正比，让幼儿教师不再是弱势群体。
二、幼儿园应为幼儿教师提供良好的工作、生活、精神环境
作为幼儿园领导，首先，制定规章制度时，要组织教职工参与研究、讨论，形成“制度为我们服务”的共识。所确定的考核制度要体现公平、公正的原则，维持有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。管理者从严管理，同时要充分体现人文关怀，协助教师顺利完成工作任务并取得成功。其次，做到信任教师，认识到每个人身上都有闪光的地方，真诚对待员工。工作中不仅仅关注教师物质生活方面的需要是否满足，更应当重视较高层次的、精神生活方面的，宽容接纳教师因尝试创新可能导致的失误，当教师有什么闪失时，幼儿园不要总把声誉第一放在首位，而把一切责任推给老师，把老师抛出去，这样会让人寒心。这样就导致没有人敢在领导面前把真正的自我展现，只能人前一面，人后又是另一面。领导应该多体恤教师，为教师排忧解难，和老师共进退，老师才能和幼儿园共进退。
三、争取家长的理解
现在每个家庭都是一个孩子，孩子是公主，是皇帝，都是家长的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，不希望孩子有一点闪失，所以送到幼儿园后，关心最多的就是：你吃的什么饭?喝水了吗?有小朋友欺负你吗?老师对你怎么样?一听孩子说什么，立马就打电话找老师。其实，四五岁的孩子有时候嘴里说出来的不一定是已经发生的，有时候是自己想象和杜撰出来的。再说了，在家里，几个大人看着一个孩子，有时候孩子还难免磕磕碰碰，何况一个教师带几十个孩子?老师是人不是神，老师的精力也是有限的，也有照顾不过来的时候，难免有小的刮刮碰碰，和小朋友之间难免有纠纷和小小的冲突，但这不是老师的渎职，她也尽力了。出现了状况，老师和家长一样难过，希望家长对老师多一些理解，多一些包容，老师好家长要多一些沟通。
四、努力提高自己的素养，做一名优秀的幼儿教师
“小幼教，大舞台”，“有为才有位”。作为教师自己首先要不小看自己，别人就不敢看轻自己。要想别人不看轻自己，就要不断学习、完善自己，提高专业素养，要具备广博的学科知识、深厚的实践学养、扎实的理论基础，抓住每一个机会和场所，通过各种渠道，不断充实自己，实现自身专业水平的提高。如学习幼儿教育专家的最新教育理论，学习国外先进的教学经验。要努力进取，做孩子的好老师，做家长的贴心人，社会自然就会给你无上的荣誉。
作为教师，虽然现幼儿教师这个职业现在待遇低，地位低，虽然有时候这个职业是你不喜欢的，但我要说的是，既然干了，当无力改变现状、你抱怨、你体罚孩子都无济于事的时候，不妨转变心态。这让我想起了一个故事：话说，有位老妈妈生养两个女儿，大女儿嫁给了一个卖伞的生意人，二女儿在染坊工作，这使这位母亲天天忧愁。天晴了,她担心大女儿的伞卖不出去;天阴了，她又忧伤二女儿染坊里的衣服晾不干。她这样晴天也忧愁阴天也忧愁，不多久就白了头。一天，一位远方亲友来看她，惊讶她的衰老，问其原由，不觉好笑，那亲友说：“阴天你大女儿的伞好卖，你高兴才是，晴天你二女儿染坊生意好也该高兴才是。这样你每天都有快乐的事，天天是好日，你干嘛不捡高兴专拾忧愁呢?老妈妈换个角度想：“言之有理!”从此，她笑口常开，幸福每一天。当人生的理想和追求不能实现时，不妨换个角度来看待人生。换个角度，便会产生另一种哲学，另一种处事观。
从这个故事中不难看出，幸福并不是既定的，也不是谁说了算的。幸福在于每个人的心态，对生活的要求以及看待事物的角度。我们既然选择了幼儿教育，当无力改变现状时，郁闷也是工作，高兴也是工作，为什么非要去扮演双面教师，那样费力又费神，那样还损害了自己的健康。为什么不换个角度去看待我们的工作，“忙碌着幸福着快乐着”，那样我们就会感到幸福。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
