时间：2019-09-26 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
北京市平谷区农娃幼儿园 何建华
“老师，以后您还教我们吗?”“老师，小学有玩具吗?”“老师，等上小学我一定回来看您。”听到孩子们纯真质朴的话，我激动中又带着担心，是啊，看着这些懂事的孩子即将离开我，离开幼儿园，真有些舍不得。可作为教师，最重要的是帮助孩子们克服胆怯心理和顾虑，从幼儿园平稳过渡到小学生活。
首先，应帮助孩子养成独立做事的习惯。让孩子做些力所能及的事，对孩子能力的培养非常重要。所以要让孩子整理书包和玩具，自己收拾房间，自己换衣服，自己刷牙洗脸等。如在组织“我会整理小书包”活动中，先让幼儿对书包里的文具进行分类，并说出其用途，然后整理好。这一过程，孩子们兴趣很高，你一言我一语，做起事来特别用心，孩子们的脸上都洋溢着开心和自信。
其次，相对于幼儿园，小学生活更加独立，培养孩子与人沟通的能力对他们顺利进入校园有着重要的意义。我们和家长约定好，有时间多带孩子出去走走，多和陌生人见面，消除他们对陌生人的畏惧心理，多让他们和不同年龄的人交往，增强交往能力。另外，带孩子出去玩，可有意识地引导孩子观察周围的事物，然后用语言清晰地表达出来，持之以恒，会让孩子养成良好的观察、思考习惯，对他们的语言、思维能力都有很大帮助。
再次，幼儿阶段，注意力易分散，有意记忆发展不足。因此，帮助孩子锻炼集中注意力发展记忆力至关重要。我们通过“猜猜小动物住几层”这一游戏训练孩子的注意力和记忆力：“开始十层楼房里都住着小动物，后来它们都换了新楼房，可是楼层和房间没有变，有些粗心的小动物却忘记了住哪儿，找不到自己的家了，小朋友你们帮帮它们吧。”我抓住了孩子爱帮助人的心理，孩子们很乐意做这件事情。快乐的游戏中锻炼了他们的注意力和记忆力。类似的游戏我们玩了很多，而且从短时间的玩渐渐延长了时间，直到和小学的课程时间一样。我们还要教会孩子学会倾听，认真专注，不打断别人的话等等，这样会让孩子的注意力、记忆力得到加强。
另外，为了让孩子们尽快适应小学生活，消除心理上的顾虑，亲身体验更是必不可少。如组织参观小学校活动，让幼儿体验小学的环境，观察一下小学和幼儿园有什么区别，感受一下，坐在课桌前和大哥哥大姐姐们一起上课，教师和蔼可亲的教态，使孩子们和小学老师拉近了距离。
最后，培养幼儿良好的学习习惯，是适应小学生活的重要保证。除在幼儿园培养外，家长的参与也有着重要的积极作用。家长可以利用假期时间，培养孩子的时间观念，在家也要给孩子制定作息时间表，给孩子留有固定的学习时间和休息时间，让孩子认真遵守每一环节。开始孩子不习惯这种模式，家长就要监督一段时间，直到孩子形成规律和习惯。一般执行两三周孩子就慢慢适应了这一规律，遵守作息时间的习惯就能初步形成。这样孩子也就养成了做完作业再玩的好习惯。有了按时完成学习任务的责任感，就能为入小学打下了良好的基础。
总之，幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿发展过程中一个重大的转折期。做好幼小衔接工作，为孩子们适应小学教育、适应新环境做好身心准备，也为其一生的学习奠定良好的基础。
