盐城金娃娃幼儿园
四月份，我园根据红缨总部发放的班级主管指导建议，针对养成教育(盥洗环节)：首先，组织老师们进行了学习，按照统一的流程指导老师规范地进行模拟练习，再将盥洗环节中的每一项列入到教育活动中。针对大多数孩子都不能坚持每天早晚刷牙、每次吃过食物后主动漱口等问题，我们先设立了教研点：如何让孩子主动进行刷牙、漱口?老师们经过研讨，将养成教育设计成一节节生动的健康活动，通过讲故事的形式，让孩子们了解刷牙、漱口的重要性，积极建构孩子们的动力系统。
其次，老师们在班级贝聊群里，首先告知到家长，本月我园养成教育的重点是盥洗环节，要求家长们一定要配合老师督促孩子习惯的养成。由于每个家庭生活方式、生活习惯都是不一样的，为了统一方法和流程，不给孩子形成误导，我们将各个环节的正确方法都以文字结合图片的方式逐一地发放到贝聊群里，并要求家长严格按照标准实施监督，将相关的照片及时地进行分享。这样通过家园合力的共同教育，孩子们真的已经逐步形成了自主、主动地进行盥洗了……
针对区域环境创设(图书区)这方面，其实我们每个班都有图书区，而且幼儿也经常性地进行自主阅读，但图书区并没有发挥真正的教育作用，之前是没有修补图书这一板块的，亲子自制图书也基本没有，好书推荐及推荐理由也不是很规范，只是请个别孩子进行了好书分享，没有体现在互动墙上;根据四月份指导建议，我们结合孩子的年龄特点，组织老师们进行了研讨划分：修补图书可以放在中大班，看书的步骤图放在小班，亲子自制图书在小班可以以影集附上文字的形式呈现、中大班则可以有孩子们的绘画加上家长的文字结合完成。经过家长、孩子和老师的共同合作，图书区已经“大变样”了，比较而言，更加具有教育的价值，真正地发挥了应有的作用。
以上就是我园四月份实施养成教育及环创工作的一个小结，在今后的工作中，我们会继续努力，争取让孩子和老师们都能每天进步一点点、成长一点点!
