一、方案思路

　　古人说“行百里者，看周遭事:行千里者，阅世间情;行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书好读书、读好书的习惯，决定从开展读书活动，特制定如下方案。

　　二、活动目的

　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。

　　三、活动目标

　　1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

　　2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益活动时间。

　　3.在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型园所。

　　四、活动对象

　　所有在职教师

　　五、活动口号

　　书香伴我行、智慧享一生。与书本为友，与大师对话。

　　六、活动内容

　　1.关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西.纳特

　　布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。

　　2．丽萨.波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动

　　中的师幼对话》。

　　3.自选名著一本。

　　七、活动方法和步骤

　　1.读后写——书面感悟。

　　将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

　　2.读后说——交流研讨反思。

　　以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。

　　3.读后做——理论指导实践。

　　每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教师教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。

　　培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望地灰烬，用美丽地雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己地成长之门，走向人生发展地最高境界吧！