一、活动目的：
1. 促进幼儿园团队凝聚力，形成幼儿园互研共促的良好学习氛围;
2. 提升教师听评课、说课及组织教育教学的专业水平，培养教师开放的学习心态，促
进教师教育观念的转变;
3. 促进幼儿园队伍建设，搭建师资队伍的梯队成长，同时提高管理者的保教管理水平
和质量。
二、组织保障：
1.成立本次赛课评选小组。
2.全体人员需对本次活动目标明确，清晰职责。
3.园长要坚持亲历活动的整个环节，及时了解与掌握活动的各项开展情况。
4.班级主管督检每阶段活动目标的完成情况并积极促进目标达成，招生主管做好各项
宣传。
5.给与参赛教师充分的备课时间。
6.各负责人积极做好各项工作的协调。
7.及时组织教研组长交流、汇报本组工作进展情况、给予支持、帮助，提高教研组长
的认识与引领能力。
三、报名范围：
全园教师按教龄分三年以上、以下组。
四、活动准备：
1. 负责人提前印制评比标准表，活动时发给观摩教师。
2. 全程录像。
3. 参评教师活动前交教学计划、活动后交活动反思，与教师评价表一并存档。
4. 活动后组织观摩教师进行研讨，做好会议记录。
5. 对参赛教师进行反馈，同时帮助未参赛教师继续备课。
五、活动形式及内容：
1.集体备课进行初赛、决赛(活动前上交教学计划、活动后上交活动反思，与教师评价表一并存档)。
2.评选包括教学活动展示、口试(日常工作中的问题、困惑等)及技能技巧(决赛附加内容)三方面的内容。
3.参评活动可以以园内教师相对较弱的领域与课程内容相结合(如《音乐星球》《国学启蒙》)，具体内容视当下活动要求、重点而定。
4.以全园同一课题或平行班为单位进行课例研究的方式进行(如选《音乐星球》同一课题，而各年龄班级选不同课型)。
5.活动后进行集体讨论评析。
6.整个活动结束后书写反思上交。
六、赛课流程：
1.启动(11月1--5日)
(1)召开活动前动员大会，鼓励教师积极参与。
(2)提倡教师自愿报名(可做年终个人评优的依据)。
(3)教研组组长上报本组教师做课时间、活动内容。
2.初赛(11月14--16日)
(1)由班级主管或教研组组长组织教师共同备课、开展试讲活动。
(2)各年级组教师互相观摩，研讨，填写评价表。
(3)口试，与教研结合(教师实践、理论中的困惑、问题、课题研究内容、专业基本功、案例分析等)。
(4)各年级组推选1--2名进入复赛的教师。
3.复赛(11月27--30日)
(1)年级组长上报参加复赛教师名单、推荐理由，各组为复赛教师做好备课安排。
(2)组长本组教师集体备课、试讲。
(3)全园教师观摩、研讨、填写评价表。
(4)口试与研讨结合。
(5)技能技巧比赛(个人附加分)
规定项目与自选项目结合，规定项目为教师相对的弱项，起到促进练习提高作用; 自选项目老师按特长自定一项。
(6)依据教学评分和个人技能技巧比赛总分，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、活动结束
1.及时整理汇总活动方案及活动资料，建立完整的档案并及时入存教研档案。
2.做好活动的跟踪报道，同步在幼儿园网站平台及家长微信圈推送和播报活动过程，扩大幼儿园社会影响力，提升教育品质。
3.及时发放活动获奖喜报，并将新闻稿上传总部网站。
