亲历幼儿成长，携手幼儿教育
——幼儿园“半日活动开放”策划方案
【活动思想】
《纲要》《指南》指出，幼儿园要与家庭密切合作，指导引领家长学习掌握科学育儿知识，经常与幼儿园沟通交流，引领家长成为幼儿园工作积极的合作者、支持者。本次“半日活动开放”旨在请家长朋友走进幼儿园，近距离了解孩子在园活动、游戏生活中表现，了解幼儿园科学的办园理念，达到“家园同携手，幼儿共成长”之目标。
【活动目标】
1、通过此活动，让家长走进幼儿园，向家长展示办园理念、园所文化、活动特色、游戏课堂。
2、通过晨间体锻、区角活动、游戏课程等半日活动展示，更直观的让家长了解园所现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，了解同龄幼儿对比中能够发现自己孩子的实际发展水平，同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作。
3、在半日活动过程中，家长对教师工作流程及内容的了解，教师也可以通过活动了解家长关注的点，能够促进家园共育，增加家长的粘合度，更好的配合班级组织的各项工作。
【活动形式】
1、形式一：以班级为单位，全园可以按每个班进行半日开放，做好时间的安排和人员分工。
2、形式二：以平行班为单位，全园可以按照年龄段进行安排半日开放，做好时间的安排和人员分工。
3、形式三：以时间限制，家长数量为单位，全园可以按照人数来邀约家长，不分年龄段，做好时间的安排和人员分工。
注：园所可以根据本园发展阶段、规模、流程规范以及实际情况，半日活动时间可以定到周一到周五上午，家长可以根据自己的实际情况选择具体时间。
【活动筹备】
1、方案确定
(1)研讨内容：根据园所的实际情况和办园特色，研讨半日活动各板块内容的确定。突出园所亮点和特色。
例如：课程展示内容、户外活动、伙食、养成教育等。
(2)按照计划推进，跟进宣传
活动前一周：威园通通知、各班欢迎版、幼儿欢迎的手工作品、发放邀请函、家长签到表、易企秀、邀约社区记者。
活动前一天：确定家长名单、制定食谱
活动当天：邀请社区记者对来访家长进行采访，做好报道。(存档宣传)
2、人员准备
家长准备：所有家长都参与;家长着装(平底鞋、非奇装异服、鞋套)
班级准备：
(1)家园栏：班级半日活动计划、月计划、周计划、区域活动安排内容。
(2)常规：幼儿常规培养、半日流程规范、幼儿对晨检卡、喝水牌、进区卡、洗手、擦手、进餐的规范;
(3)安全：班级安全隐患的排查、班级环境创设的自查。
(4)作品：幼儿作品展的更新及装饰。(幼儿作品需要教师指导，体现出各班幼儿发展水平)
(5)物资：半日流程需要的物资及教具等资料的准备。
3、人员安排
每个环节潜微课程的内容的制定及教师安排、站位等注意事项。教师师德师风的行为和语言。
【活动时间】
2020年11月x 日上午
随孩子入园开始—午餐开始后结束
【活动流程及重点提示】
1、晨间接待7：30—7:40
门口接待(站位、秩序、安全、晨检)
2、晨间体锻：7:40--7:50
(1)阳光体育、礼仪、师幼风采、鼓励家长一起跳起来。
(2)晨间体锻结束后跟着班级入班，注意个人的消毒，并佩戴鞋套。(家长站在班级的角落，不要影响班级正常活动)
3、晨间谈话、餐前准备：7：50--8：00
谈话选题、谈话引导、特殊儿童照顾(晨检牌的作用)
4、早餐环节：8:00—8:30
(1)做好餐前消毒，餐中护理、餐后的整理工作
(2)落实好潜微课程(餐前、餐中、餐后)、
(3)做好各年龄段养成教育的亮点的落实。
(4)餐后活动的组织。
5、区域活动 8：30--9：00
(1)自主选择区域、营造愉快的游戏氛围。
(2)教师对区域的指导及照顾。
(3)注重幼儿在区域中的常规养成(收放玩具、整理)
6、如厕、洗手、喝水 9：00--9：10
(1)组织潜微课程的安排
(2)注意幼儿常规(排队等待、自理能力)
7、集体教育活动 9：10--9：30
(1)教师授课的专业水平(应变能力、组织能力、个别孩子的应对)
(2)保育及配班老师做好配课，照顾个别幼儿。
8、如厕、洗手、加餐、喝水 9：30--10：00
注意事项及工作内容如上。
9、户外活动 10：00--11：00
(1)保育老师做好协助护理工作。(衣物、鞋带)
(2)教师与幼儿做操的规范及状态。
(3)各个环节的潜微课程的组织(室内准备、排队、转场)
注：做好第二套方案，如果天气不好(雾霾、下雨)做好室内活动方案。
10、盥洗环节 11:00-11:10
注意事项及工作内容如上。
11、午餐准备11：10--11：20
幼儿进餐、教师总结(调查问卷、个别沟通)、组织家长离场
【资料归档】
文字图像、影像资料整理归档。
【资料附件】
小班、中班、大班半日流程详细的半日活动计划。(参考)
