一、活动背景
随着冬季的到来，大雪节气也随之而来。通过主题活动，着重强调大雪节气的节气文化、节日文化、生态文化等多方面内容。可以通过手工制作、制作节气小品、儿歌、舞蹈等多种形式，使幼儿们了解大雪节气及其文化内涵，让孩子们更好地了解季节变化和自然环境。
二、 主题名称：《大雪嘉年华》
三、活动时间：12月6日—7日(这样可以紧贴节气，提高活动的针对性和有效性)
四、活动准备：
【前期准备】为活动布置节日氛围：在幼儿园布置一些寒林雪景的假花和枝条，搭建“雪山”模型，加上雪花、雪人等配饰，使孩子们体验大雪节气的氛围。
【课程准备】手工材料、课件PPT、有关大雪节气的儿歌、视频、图片
五、活动目标：
1、认识大雪节气，了解大雪这个节气的民风民俗
2、了解大雪节气的气候特点，了解保暖知识，提升幼儿语言表达能力
3、制作与大雪节气相关的手工作品，提升幼儿的动手实践能力
六、活动流程：
1、讲解大雪节气的节日文化：
老师可以结合课件、视频、图片和故事，向孩子们简单介绍一些与大雪节气相关的文化，如冬至、瑞雪、雪景等内容。可以借助电子白板、课件、教学卡片等多种形式，让孩子们更好地理解大雪节气。
2、制作大雪节气手工作品
幼儿可以借助各种材料(棉花、彩纸、铜线、鹅毛、枝条等)，制作各种与大雪节气相关的手工作品，如小雪人、雪花、雪橇等。每个小朋友都可以制作并展示属于自己的小作品，使孩子们体验制作的乐趣。
3、唱大雪节气的歌曲
老师可以教唱大雪节气的歌曲，让孩子们开始接触和熟悉大雪节气的歌曲。有时候唱歌能更好地带动孩子们的学习热情。
七、具体流程
【小班活动流程】
一、活动目标：
1、认识大雪节气，了解大雪这个节气的民风民俗
2、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
3、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的乐趣。
二、活动准备：主题课件、儿歌视频、卡纸、水果网套、胶棒、彩泥、剪好的手套
三、活动过程：
1、教师出示课件PPT(附件1)，向幼儿介绍大雪节气的特征
2、教师播放儿歌《大雪》视频，幼儿欣赏(附件2)
《大雪》
小雪小雪刚刚过，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻，
太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
3、教师提问：儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?(幼儿自由回答，教师总结)
4、幼儿随视频进行动作模仿
5、教师出示多种雪花作品，让幼儿进行欣赏(附件3)
6幼儿发挥想象力，幼儿进行制作，教师巡回指导
四、结束环节
1、幼儿相互欣赏作品
2、幼儿回家为家人表演儿歌
【中班活动流程】
一、活动目标：
1、认识大雪节气，了解大雪这个节气的民风民俗
2、通过学习歌曲《小雪花》培养幼儿节奏感及音乐表现能力(附件3)
3、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
二、活动准备：主题课件
三、活动过程
1、播放课件，教师与幼儿分享有关大雪节气的知识
2、幼儿学习歌曲《小雪花》：
教师：播放视频，幼儿欣赏
教师提问：为什么用手一抓，小雪花不见了?(幼儿自由回答)
教师总结：手的温度高，雪花达到一定温度就融化了，变成水了
3、教师播放故事：《不怕冷的大衣》(附件5)
提问：故事中兔妈妈给小兔子拿的那件不怕冷的大衣是什么样子的?为什么小兔子不怕冷了?
4、教师总结：小朋友们说的非常好，现在我们也穿上不怕冷的大衣去吧
5、教师组织幼儿到户外一起做小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
老师：我们一起跟着音乐做模仿操吧!(可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。)
老师：小朋友们做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同?
老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了!
四、活动总结：
师幼运动后回到教室，教师引导幼儿一起谈谈冬天除了运动还有哪些御寒的方法。
老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!
【大班活动流程】
一、活动目标
1、感受冬季天气变化，增加对大雪节气的相关认知，通过活动，了解“大雪”节气的相关习俗、感受中华民族传统文化的博大精深。
2、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。
3、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法，增强自信心，体验成功感。
二、活动准备
1、准备XX份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、准备好实验记录表。
三、活动过程
1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物。)
老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?
引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)
拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)
看一看是什么颜色的?(无色)
小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。
2、探索活动冰中取宝”。
老师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?
幼儿讲述方法：
幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。
幼儿2：用电吹风吹。
幼儿3：用榔头敲碎。
幼儿4：砸碎它。
老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。
老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
老师：四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。
3、幼儿自由取宝。
老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。
经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?
幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。
四、结束环节
1、总结：记录记录表。
老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物。)
2、分享礼物：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
