重视教研，是幼儿园发展的必要举措。掌握这些教研管理制度，就能轻松做好教研工作啦!
一、教研组长教研活动工作制度
1.每学期开学前2周内完成教研计划，并与教研组长会议中做交流。
2.按教研计划实施教研活动;根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3.每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
(3)活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4.认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5.每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6.定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
二、教师教研工作制度
1.完成每学期的工作安排，态度认真。
2.参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3.在每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
(2)活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4.能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定;并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
三、会议制度
1.每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面)
2.参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特殊情况不得擅自请假。
四、教师学习制度
1.组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2.自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3.写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
五、教师备课制度
1.根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。
2.教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上传教研组长。
3.观察与反思与月计划每月月底前完成一起上传教研组长。
六、教学实践与观摩制度
1.教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与，人人实践。
2.在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思;对观摩的活动进行评析、反馈。
3.教师实践活动是教师业务考核内容之一，以备存档。
七、园本培训制度
1.有针对性地对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导;教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。
2.接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。
3.作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。
八、园本研究奖惩制度
1.鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。
2.在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。
3.园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。
4.大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。
5.教学评比活动：级组推荐园内评比加10分;园内推荐支部评比加15分;园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。
6.接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。
九、教研档案管理制度
1.园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。
2.学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。
3.凡归档资料，无特殊原因不得外借;需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。
十、教师工作考核、考评制度
1.严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。
2. 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。
3.年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。
4.教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。
结语
有一套行之有效的教研工作机制，才能不断提高教研工作成效。
