本月主题探究目标
你爸爸是谁?你爸爸的爸爸是谁?你爸爸的爸爸的爸爸是谁?……
孩子通过对“每个人的爸爸”的探究，追根问祖，发现每个家庭都是一代一代传承下来的，家族的传承都是相似的。
当孩子成人后，就会用相似的思维去理解一个人有根，一个家族有根，一个国家也有根，一个家族的变迁是一个家族的历史，一个国家的变迁是国家的历史，世界的变迁是世界的历史，所以说历史具有重复的规律，是相似的。
本月主题思维培养的逻辑线
1.相似激活
在第1节发现活动中，孩子们会通过“你有爸爸妈妈吗?你的爸爸妈妈是谁?”这个不变的问题，发现每个人都有爸爸妈妈，祖祖辈辈，代代相传，激发“家族”这个概念的相似块。
2.相似联系
在第2-7节发现活动中，围绕家族进行一系列的探索，发现有爸爸才有我，爸爸也有童年，每个家庭的孩子都有相似的来历;发现有太爷爷才有爷爷，有爷爷才有爸爸，太爷爷和爷爷也都有童年，每个家族的代代相传都是相似的。
3.相似重组与创造
在第8节发现活动中，引导幼儿探索发现“家族传承”的概念，从老祖宗流传下来的游戏、古物、传家宝、家族谱、家规等事物，发现每个家族都有共同的姓氏和祖先，也都会有一些传承下来的东西，家族的传承也是相似的。
本月主题探究过程与成果
本月家长指导方案
在完成本月的探究后，家长请幼儿讲解每一页探索任务单，并通过提问的方式用探索学习地图帮助孩子巩固“对爸爸的爸爸的爸爸”的探究结果，并在生活中和孩子继续调查自己的家族并制作家族谱，或者继续和孩子一起探索5种其他事物(国家、手机、戏曲等)的发展来源和传承，发现历史传承的相似。
