有人发现，高考状元的家庭教育基本都有这3个特征：
父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯。
父母及时表扬或督促孩子，让孩子发扬长处，弥补短处。
父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。
难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。考试，不仅仅是卷面上的知识竞技，更是教育投入的比拼。投入的主角，是父母;比拼的场所，在家庭。优秀的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长都要知道。
父母陪伴的五个“坑”，正在毁掉孩子的潜力。
一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题
孩子是问题家庭的产物。父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。
第一个坑：敷衍太过，没有真正解决问题。
陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。
第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。
有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩子又打又骂。只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心地陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。
第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。
有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就应付过去了。对于3-12岁的孩子，父母参与度过低的陪伴，不利于孩子的成长。
第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。
说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。
父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。
第五个坑：期待太高，给孩子施加压力。
孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。教育孩子，不应该抱有太强的功利心。陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。
陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。
只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。
优秀孩子都是“陪”出来的
最需要这五种高质量的陪伴
真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
第一种：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
第二种：尊重的陪伴。
不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
第三种：耐心地陪伴。
和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四种：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。
第五种：共同成长的陪伴。
董卿说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
父母的有效期只有十年，一对好父母，胜过200个好老师。曾经，一个男孩和爸爸互动的小纸条感动了全网。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪
伴孩子的时间少之又少。于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。爸爸看到，就会在纸条上写下回复，父子两人虽不能“朝夕相处”，却可以“纸条传情”。
小小的纸条，承载了父子的肺腑之言，也记录了孩子的成长历程。陪伴的方式有很多，忙碌并不能成为父母缺席的理由。记得一位作家说过：“父母”这个角色是有有效期的，而且很短，只有十年。孩子的成长只有一次，教育无法重来，每位父母，都必须对孩子亲力亲为。
陪伴并不需要“大把”的时间，哪怕每天只有10分钟，只要父母做到全心全意，让孩子感受到爱与关注，就是成功的陪伴。
可以和孩子一起读一个故事;
可以和孩子分享今天有趣的事情;
可以和孩子一起攻克作业上的难题;
可以和孩子一起玩他喜欢的玩具、游戏……
我们总想给孩子最好的，却不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。
有一句话说得好：父母和孩子，从来都是一种相互成全的状态。父母为了孩子，固然是拼尽全力的付出，而在孩子这里，我们能够感受到这世上最完全的依赖、信任和爱戴。
哪怕我们在外一事无成，可回到家里，我们还是孩子的父母。
“父母”，就是我们一生最光荣的称号。趁着孩子还未长大，趁着我们还未变老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事业，也是任何成功都无法超越的荣光。
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