(一)
除了父母，老师是最希望孩子好的人。一旦孩子告状说老师批评他了，家长请暂息雷霆之怒，先弄清事情的来龙去脉再说。
有这么一个真实的案例：女儿一放学到家就坐在沙发上，一言不发，与平时判若两人。我赶紧问其中原委。原来是女儿假期间的手工任务做得不好，老师多说了她几句。
“你的任务完成得不好，老师批评你是应该的啊!”
“可是班里很多小朋友都做得和我差不多，老师却只说我一个人!”女儿满面的委屈加上不服气，说着说着眼泪也掉下来了。
听到女儿这样说，我似乎理解到了老师的良苦用心。我给女儿擦完眼泪，讲了一个故事……
(二)
墨子批评了他的门生耕柱子。耕柱子感到委屈，问墨子：“与他人相比，我没有优点吗?”
墨子问耕柱子：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你将鞭打哪个?”耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”
墨子问：“为什么要鞭打好马而不鞭策牛呢?”耕柱子说：“因为好马值得驾驶”。墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以我对你生气。”
耕柱子这才恍然大悟。
我对女儿说，老师批评你，是因为老师觉得以你的能力，应该做得更好啊!你就是老师心中那匹值得鞭策的马……
女儿似懂非懂，但是已经不哭了，并“扬言”一定把任务做得更好。
其实，很多时候，老师批评我们的宝贝，不是老师针对谁，是老师觉得我们的孩子应该更好。
那一声批评里，包含着老师的期望。期望高了自然要求严格，这样才会促进孩子成长。
(三)
以前听一位幼师朋友这样说，现在批评孩子，自己真是太为难了。轻轻地说，孩子压根就不怕老师，也不听老师的;说得严厉一点，又怕孩子回家“告状”，让家长误解……
幼师这碗饭，真的不好端啊!
其实，作为父母，我们经常犯这样的错误，老师对孩子要求严格，就是凶孩子。
严格要求和“凶”之间，到底是怎样界定的呢?
凶孩子是大声地对孩子咆哮、怒吼，充满恶意地辱骂孩子、恐吓孩子、打击孩子，甚至对孩子拳脚相向……绝大多数的老师也唾弃这种行为。
在孩子犯错的时候跟孩子谈话，孩子任性时进行批评教育，或者屡次不改时进行小小的惩罚……
这其实不是凶孩子，而是对孩子严格要求……
而，对孩子严格要求的老师是负责任的老师。
(四)
当孩子被老师批评了，作为家长的我们应该怎么做呢?
✦ 当孩子因为老师的批评郁郁寡欢时，我们不要一时冲动找老师，而是要静下心了解事情的经过。
✦ 之后家长要帮助孩子明辨是非，让孩子认识到自己的错误，接受老师的批评;如果家长觉得老师的批评方式有问题，也可以与老师沟通。
✦ 当孩子认识到自己的错误之后，家长还要指导孩子改正错误，才算完结。
孩子年龄小，她们对老师的批评不理解，因此感到委屈，可是我们父母应该理解老师的苦心，并及时做好疏导工作。万不可一时心急怀疑老师的初衷。
如果说表扬是孩子成长的雨露，那批评就是孩子成长所需要的养分，它使孩子时刻保持头脑的清醒，不骄傲，不自负，永远稳当前行。
当孩子被老师批评，那是一种寄予厚望的幸福。
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