四川省南充市蓬安县东华幼儿园(主园) 郑朝辉
我园区角活动在开展时我们进行一个分类，全园的区角分为：园内公共区角和班级区角两大类，在区角的分类上：有益智区、动手操作、建构、娃娃家以及我们的小医院、小邮局等社会的一个浓缩。
除了分类上的分配，我们在时间上有所分配。第一个时间的分配是自由时间，班级可以根据自己的班级情况进行自由的区角活动。在每周星期五的下午，孩子们五点以后是我们的全园区角开放日。这个时候我们班级的区角和公共区角同时开放。老师带着孩子在区角带头人的区角计划下进行有计划的区角活动安排，除了在时间上我们进行有机的安排，我们并制定了非常详细的一个时间计划表。张贴在我们教室、办公室，我们老师随时知道自己什么时候该进行公共区角的游戏，然后第二、三点就是我们在区角的规则上，我们是这样制定的规则：是图文并茂的形式，然后在规则的制定上孩子们来共同商讨。如果我们进这个区要遵守哪样的规则，要如何去帮助到别人?是进行一个商量的形式，而我们进区卡的制作也是用的一些废旧材料，比如：我们红缨数学的一些边角料、以及操作卡用剩下的一些东西我们过塑后就可以做成非常精美的一个进入区角的工作牌，这样也节省了老师的一个动手制作的时间和我们成本的制作。
在每周星期五的公共区角开放日的活动中，我们的区角带头人和我们的班级主管都将到每一个班进行观察区角活动，看一下孩子是否是在自由的选择下进行我们的区角活动。而不是说老师为了完成这个工作而进行一些安排性的活动，这样不利于孩子自由发挥和孩子自己能力的发展。在每月的区角活动日完成以后在我们的区角带头人的带领下我们要进行本月区角活动的一个总结会，我们会总结出孩子每个不同年龄阶段的孩子在他所在年龄阶段的区角活动存在哪些问题以及我们区角物品的投放上是由少到多的投放。孩子在操作的过程当中存在哪些问题要进行探讨。以及我们老师在孩子进行区角活动的时候老师只是作为一个观察者。老师的引导是否得当都要进行我们的总结探讨，在我们的每一个区角的活动区内我们都有一个孩子每月进区登记表，这样我们是孩子进行自由的一个去填画，他如果今天到这个区角里面游戏了。就会用自己的小彩色笔在上面做一个小符号代表今天自己已经到这个区。而且这样孩子特别有成就感，就像我们工作签到一样，这样也方便我们带头人以及我们的相关主管进行我们的一个工作显示。
我园区角带头人会定期对我园的教师进行我们的区角培训。他会将自己收集的一些区角照片，一些制作区角的物品进行和大家分享。这样在交流的时候我们作为越来越年轻老师在区角这方面没有经验的就完全可以先借鉴。在借鉴的同时等到有自己的一定的基础的时候就可以生化，然后进行自我的一个创新。我们以班级为单位会将孩子在区角活动时候的文字、图片存档以及园所会进行统一的图片收集进行上传到我们的微信公众平台上面去，这样也方便家长了解孩子在幼儿园的的一日生活情况。这样也可以对我们以后的一个区角活动的开展进行一些活动借鉴。当我们的图片收集完以后要进行整理和存档，作为我们幼儿园的一个教育教学方面的一个资料档案。我觉得这一点我们幼儿园做的还是挺不错的。还有一点就是我们在每一个学科当中选了一个学科带头人，我觉得这个带头人在我们园所起到非常好的一个示范和榜样以及带动性的作用。
谢谢大家的聆听!
